六年语文上册《赤壁之战》教学设计和反思.doc

减小字体 增大字体 作者:免费ppt课件站  来源:eduwg.com  发布时间:2015-07-06 08:05:44

 教学目标:

1、学会本课生字词,正确读写、理解新词。

2、理解这次交战以少胜多的原因;

3、学习按一定顺序写的表达方法。

4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

教学重点:

1、理解这次交战以少胜多的原因。

2、学习遇事周密思考、机智灵活的思维方式。

3、学习按一定顺序写的表达方法。

教学难点:

1、理解这次交战以少胜多的原因。

2、学习遇事周密思考、机智灵活的思维方式。

课前准备:观看电影《赤壁》、看我国古典名著《三国演义》

教学过程:

一、导入新课,简介背景

1、同学们观看电影《赤壁》、读过我国古典名著《三国演义》 谈谈你对其中人物的了解。(生简谈)

板书课题,解题。

赤壁:地名,战:战争、战役。谁能用一句话说说题意?(在赤壁发生的一场战争。)

2、哪位同学能介绍下这场战争的背景吗?(生介绍,师补充:公元208年,曹操在统一了北方之后,率领80万大军南下,为了抵抗曹操,孙权、刘备结同盟,派周瑜带领3万大军,占据江南赤壁,两军隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。地图帮助理解.)

二、检查预习情况:用自己的话说说课文讲了一件什么事?

三、理解课文内容

(一)、了解火攻分哪几步实施。

1、同学们都知道,这次战役东吴之所以能以少胜多,是因为他们采取了火攻战术。文章哪些段落是介绍火攻的经过的呢?(511自然段) 火攻分哪几步进行的呢?每一步都做了什么?请同学们边听课文朗读,边把它们概括出来。(生听后交流概括、反馈。)

1)火攻的第一步是干什么?(黄盖写信诈敌)

①、黄盖在信中是怎么写的,课文的第几自然段介绍了?(第5自然段)生读信的内容。

②、思考:黄盖给曹操的信有几层含义?

(三层:一是东吴兵少,二是东吴必败,三是愿意投降)

③、分析:“自不量力”和“拿鸡蛋去碰石头”黄盖这么说的原因是什么?④、为什么黄盖在信中强调带上兵士和粮草投靠曹操?

⑤、曹操相信了黄盖的话吗?(相信了)从那句话可以看出?

(曹操接到黄盖的信,欢喜得不得了。)

2)已经赢得了曹操的信任,下一步该干什么?(乘风攻敌)

①、当曹操看到黄盖的船队驶过来,他有防备吗?(没有)从哪句话可以看出?

(曹操笑着说:"黄盖没有失信,果然来投降了。"曹操只道是.....那儿想到防备。)

 

②、指导朗读,读出曹操狂妄自大的语气。曹操为什么毫不怀疑?

(他的兵多,加上黄盖的信,而且大旗上写的是“黄”字)

③、黄盖果真带上兵士和粮草来投降了吗?他的船上装的是什么?读句子

(不是......也不是.....而是......

3)顺着东南风,黄盖的船队快靠近曹营了,火攻的第三部是什么?

(火烧曹营)

①、黄盖为什么叫兵士在离曹操的船队不到二里处点火?

(远了:烧不到曹军的船队,曹军有时间反击,近了:怕曹军发现)

②、文中哪句话突出了火攻的威力大?(910自然段中)

4)此时周瑜在干什么?火攻的最后一步是什么?(追兵掩杀)

结果呢?(曹操丢盔弃甲,曹军大败)

(二)、讨论火攻与东南风的关系

     在火攻这四步中,你认为哪部起关键作用?火攻之所以能大败曹军,东南风起着关键作用,课文几次提到东南风?说说火攻与东南风的关系?(生找句,读句,讨论关系)

(三)、分析东吴取胜的原因

      这次战役东吴之所以能取胜,是因为他们采取了火攻战术。那火攻是谁提出来的?为什么想到用火攻?试从文中分析敌我双方的优势和劣势。。(生找句,体会)(火攻是黄盖提出来的,周瑜也有此想法。一是敌强我弱,不宜持久。二是曹军不习水性再加上曹船相连,不利行动。三是战船及其帆篷等都是易燃物。)

四、总结全文  升华主题

1、赤壁之战中,周瑜为什么能够以少胜多?曹操为什么会惨败?

2、了解课文的写作技巧

1)课文按事情发展顺序,介绍了战役的起因——战前准备——战役的经过及结果。

2)文中写道,黄盖说计策已经有了,向周瑜说了一遍,周瑜听了非常满意叫他就这么办,至于什么计策?没有马上写出来,而读后我们就明白了,这在文中起设置悬念的作用,既激发读者兴趣,为下文埋伏笔,又避免了内容重复。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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