第八课 叶子上的 “血管” 二年级美术（下）册

第八课 叶子上的 “血管”
教学目的:  
1.感受树叶的美感。  
2.观察叶子的形状、颜色、构造。  
3.用常用美术工具材料表现树叶的美。  
教学重点: 用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。  
教学难点:绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达感受。  
教学准备:多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。  
学具准备:课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。  
教学过程:  
一、启发谈话导入：
现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？启发引导学生联想树木的花衣衫， “季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢” ？  
生：绿、黄、红等
二、讲授新课  
1.师：展示树叶提问？ 叶子有 “血管” 吗?引导 “血管” 就是叶脉。  
2.叶脉是用来做什么的呢？  
生：叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水分、养份的。  
三、 观察、探索  
1.师：展示树叶引导学生观察、比较。 
(组织四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)  
2.师：  
(1) 你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？
学生：各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。  
(2) 颜色有什么不同？ 混色、带色点的都有可能。
(3) 不同的树叶 “血管” 有什么不同？ 
学生：多片叶子间(详细对比、细致入微观察)——据学生的回答进行示范
(4) 正面背面有什么不同？  
(5) 摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？
(6) 还有没有发现有什么不同的地方？
学生说一说对叶子的感受
(师：总结；每一种树叶都有各自的面目，像小朋友的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗？)  
四、展示例图  
白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。  
1.讲解这些画的绘、制材料及绘制过程------  
2.例图让学生观察、比较------(学生如有疑问？师：当堂及时解答)  
五、布置作业
观察叶子，画一片自已喜欢的叶子，注意 “血管” 的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。  
1.课堂巡视指导，启发学生选材，指导绘制。  
2. 先绘制好的同学上台展示，并说一说绘制过程，及感受
3. 学生作业展评。
师：讲评存在问题，肯定学生认真积极参与学习
六、 小结 
通过展示手法不同的 剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图，启发学生还可以用什么材料、工具来绘、制？
-------各种材质不同，笔具不同。如：挂历纸，包装盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏，可作书签用途等。  
七、展示优秀作业，鼓励学生学习，激励学习兴趣。