浙教版第五册美术教案

2、想好做成什么样的面具。
3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。
4、粘贴。粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线；二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。
（三）教师示范做一个面具，同时学生也跟着教师一步一步地做。
    要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。
（四）展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。
1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后呼唤位置评判。
2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。
3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。
（五）下课，清洁教室。
（六）课后小结。

美术课教案

一、课题：踢毽子
二、教学目标：
1、培养学生热爱运动，及对造型艺术的兴趣。（接受）
2、鼓励学生用肯定线条，大胆地表现人物动态。（接受）
3、学习用粘线拓印技法表现生活。（了解、练习）
 教学重点：了解粘线版画的特点及技法。
 教学难点：如何拓印出好效果的作业。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师：各种类型的踢毽子画若干。
2、学生：白卡纸两张，线，油画棒，胶水，剪刀。
五、教学过程：
   上课师生问好，揭示课题—《踢毽子》，作启发性谈话。5分钟
1、让学生仔细观察踢毽子的人的动态（请一名学生表演）。教师总结，提出作画要求。
2、讲解制作要点。
（1）用铅笔在铅画纸上画踢毽子的人。要求构图饱满，线条流畅，造型生动简练。学生画人物时，容易用直线，显得很刻板，教师可用两

张画对比解决。并提醒学生不要过分注重细节刻画。
（2）按照铅笔线细心将线粘牢固。
粘线应用干燥速度快的白胶，先以旧笔蘸白胶沿铅笔线涂好（不要让学生在线上涂胶，这样难粘），再把绳线粘好。
（3）在底版上盖上白纸，用油画棒进行干拓。覆纸不要移动，油画棒宜放横画，用力方向要一致，不能太随便，也不能太猛。
3、学生作业
按步骤让学生进行作业，教师巡回指导，纠正普遍存在的问题。拓印效果不理想的学生可让他多实践几次。早完成的同学可以用不同颜色拓印。
4、作业讲评
选出几个优秀作品，号召学生积极思维，大胆创造。
5、下课，清洁教室。

美术课教案

一、课题：童话故事
二、教学目标：
1、用泥塑的形式选择典型情节表现童话故事。（了解、练习）
2、培养学生的想象力和概括能力。（接受、练习）
3、进一步培养学生对泥塑的兴趣。让学生在创作中体验成功的喜悦。（接受）
 教学重点：用泥塑的形式表现有情节的童话故事。
 教学难点：选什么样的造型来表现特定的情景，让人一看就知道是哪个童话故事。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、粘土或橡皮泥，泥工板或硬纸板，泥工工具等。
2、有关童话故事资料，如有录音带更好。
3、教师参照课本范例塑好示范作品两件（圆雕、浮雕各一件）。
五、教学过程：
（一）上课，师生问好、揭示课题——《童话故事》，作启发性谈话。
1、泥工基本*作方法可联系以前学过的继续练习。

2、用童话故事引入，教师选讲一个童话故事。再由学生们说说听过那些童话，然后引入课题，如何把你的故事用泥塑形式表现出来。教师出示塑好的范例，启发学生：要表现童话故事，关键在于选择什么样的情节来表现，让人一看就知道是哪个童话故事。分析范例所选取的情节的代表性，让学生懂得概括地表现童话故事的方法。
3、结合本课出示的塑好的范例，会议以前学过的“美丽的挂盘”（浮雕）、“泥塑动物”（圆雕）等，简单讲解圆雕与浮雕的不同之处。
浮雕：像一幅立体的画，人们只能从正面欣赏。
圆雕：立体的造型，可以从四面八方去看。
（二）讲解制作要求：学生课自由选择浮雕或圆雕这两种形式中的一种，运用泥塑基本方法进行塑造。凡是听过的童话故事都可以塑，强调“代表性情节”。鼓励学生大胆创造。大体成型后，指导学生细部加工调整，使造型生动、夸张、鲜明。完成后用硬纸板作底垫衬托，在硬纸板上写上童话的题目。10分钟
（三）学生制作一幅有情趣的童话故事作品。有困难的学生，可照舒张临摹塑造；基础好的学生，可多制作几幅。教师巡视辅导。20分钟
（四）展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。5分钟
（五）下课，清洁教室。
（六）课后小结。
6、课后小结

美术课教案

一、课题：外国儿童美术作品欣赏
二、教学目标：
1、通过欣赏外国儿童美术作品，让学生了解外国儿童美术作品的特色和闻名于世的外国儿童美术作品。（了解）
2、通过教学，了解这些美术作品的历史，提高学生的文化素质，培养学生热爱世界思想感情和良好的行为习惯。（接受）
教学重点：通过欣赏，让学生了解这些伟大的儿童美术作品是各国古代劳动人民智慧和技术的结晶，从而认识到，爱我地球，保护好历史文化是我们新一代神圣的职责。
 教学难点：进一步认识到外国儿童美术作品的文化特色，从而提高认识美丑的能力，潜移默化地爱护文化的道德教育。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：收集外国儿童美术作品的图片、资料。（制成幻灯片或挂图）
五、教学过程：
   （一）上课，师生问好
揭示课题——《外国儿童美术作品欣赏》，作启发性谈话。5分钟
    “我们伟大的地球有着悠久的历史。”

“世界的儿童美术作品，历史悠久，具有独特的民族风格，今天介绍的外国儿童美术作品均具有代表性和历史意义，是人类宝库中的瑰宝，是世界历代劳动人民智慧的结晶。”
   （二）请同学谈谈见到作品时的心情，描述见到的儿童美术作品的外貌等等。10分钟
   （三）教师谈谈自己见过的外国儿童美术作品

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