浙教版第五册美术教案

师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。
2. 介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。
在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请看(出示投影附三：图案的寓意)
3. 欣赏民间玩具的色彩。
民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的？(学生回答)
师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦 。
4. 认识民间玩具的功用。
民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。(出示实物套娃)
(引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。)
总结：这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。
中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。
(五) 欣赏本地玩具。
师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。我们家乡温州到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。(请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)
刚才同学们讲得很好,这些都是我们温州的民间玩具，那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢？请听温州的民间玩具收藏家、车木玩具创始人——季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。(播放采访录像)
总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。(出示投影附五)
四 制作玩具,结束教学
(本环节目的：通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。)
结束总结：近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作)爱劳动
一、教学目标：
1、通过回忆画出某一劳动的情景。（了解、练习）
2、培养观察和记忆生活想象的能力。（接受、练习）
3、培养从小热爱生活，热爱劳动大肆像感情。（接受）
 教学重点：通过回忆，选择确定并画出某一劳动的情景。
 教学难点：人物造型和劳动时的愉快心情的表达。
二、课时安排：一课时
三、课前准备：要求学生课前进行写生、观察，把一些生活中劳动的情景简单地画下或记住。
四、教学过程：
（一）上课，师生问好，揭示课题——《爱劳动》，教师作启发性谈话：让学生说说自己做过哪些家务活，由此引出爱劳动的话题，学生思路打开后，题材会很多。
（二）引导学生欣赏书中的范画，丛冢获得启发。指导学生作画时应抓住两个关键问题：一要反映出再做什么事、干什么活，表现出“劳动”情节；二要体现出“爱劳动”的“爱”字，即画出劳动时的愉快心情。5分钟
（三）对比书中的“搞卫生”的不同构图，启发学生在构图上认真思索：“怎样使自己的画布局合理，做到既好看有突出主题？”
（四）指导学生根据内容画出特定的环境、特定的人物动态。要学会适当添删，尽可能使家里的摆设、野外的风光、人物的衣着等美丽而充满情趣，富有生活气息。3分钟
（五）学生作画，教师巡视辅导。对画记忆画有困难的学生，可以临摹。15分钟
（六）展示学生作品，师生讲评。5分钟
这些画反映了哪些内容？我们还可以做其他哪些事？教育学生从小养成爱劳动的好习惯。
（七）下课，清洁教室。
（八）课后小结

美术课教案

一、课题：大肥猪
二、教学目标：
1、概括地表现出猪的特征，学会用纸制作一只大肥猪。（了解、练习）
2、培养对纸工的兴趣和动手能力及有条有理的学习方法。（接受）
 教学重点：概括猪的外姓基本特征。
 教学难点：把握和表现猪的头和身体部位的组合关系、大小比例、头和身体的组合角度。培养学生做事的条理性，不乱丢废纸屑等好习惯。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：1、纸，胶水，剪刀，画笔。
2、有关猪的图像资料或幻灯片。
五、教学过程：
（一）上课，师生问好，展示作品，揭示课题——《大肥猪》，教师作启发性谈话：
（二）介绍制作步骤
1、出示猪的图像资料或幻灯片，初步了解猪的特征及与人类的关系。
2、教师按书中的步骤，示范用纸制作大肥猪。
（1）拿一张长方形的纸，用铅笔卷起来，然后放开形成一个圆柱形纸筒，再用胶水粘牢。（作猪的身体）
（2）把纸斜卷，再用剪刀稍加休整成圆台形纸筒，也用胶水粘牢。
（作猪的头）
（3）在猪的头和身体连接处剪缝，再把有按一定角度插合到身体上，然后粘贴上猪的耳朵、腿、尾巴，最后画上眼睛。
（4）提醒学生注意猪的身体各部位的大小比例关系，表现出猪的特征，并突出一个“肥”字。
（三）教师示范做一只大肥猪，同时学生也跟着教师一步一步地做。    要求学生发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的大肥猪来。
（四）展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。
（五）下课，清洁教室。

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