浙教版第五册美术教案

（六）课后小结。
美术课教案
教学内容：服装贴花设计
教学目的：
1、学习简单的服装贴花设计几制作方法。（了解、练习）
2、进一步培养对工艺课的兴趣，培养审美、创造美的能力。（接受）
3、让学生在创作中体验用自己的双手打扮自己、美化生活的喜悦。（感受）
重点：掌握服装贴花设计和制作方法。
难点：服装贴花设计造型的变形与夸张方法。
教学方法：
一、导入新课： 剪贴装饰——服装
1. 小朋友老师先请大家闭上眼睛，我数一、二、三再睁开，看老师给大家带来了什么？
从你们的眼睛、你们赞叹的声音，老师感觉到你们很喜欢这2位模特儿漂亮的衣服是吗？这是两位和你们一样大的小朋友自己设计装饰的。看你们不服气的样子，是不是也想试试自己设计装饰呀！好，我们这节美术学科活动就来学习——服装贴花设计。
老师这里就有两件需要装饰的衣服，请两位勇敢的同学来试试怎样把它做得更漂亮？
这两位小朋友已经设计好了衣服，我们一起来看看？
2、第一位小朋友的衣服主要是以一个图案为主，以一个一个的大小一样的图案装饰的衣服，我们称它为单独纹样。
那单独纹样又是怎样剪的呢？（老师示范）
哪些图案可用作单独纹样？
（星星、花、金鱼、蝴蝶、小动物等）
你们在构图时，特别注意要有疏密相间，排列有序，不要太拥挤。
第二位小朋友设计的衣服是由一个单独纹样手牵手连成一排，这种方法称为二方连续。（板三）
那谁知道怎样才能剪出二方连续呢？
在你们衣服的哪些部分是最常见二方连续图案？（衣袖、裙边、领口）
一件素色的衣服，加上少许这样的二方连续装饰，就变得活波，特别适合小朋友穿。例如穿旧了的衣服、裤子，自己设计剪出喜爱的图案缝在衣服上，又好看又有趣，还很节约、省钱。服装装饰的方法很多。今天我们先学习这两种方法，我们一起来回记忆一下刚才老师讲的。同学们先看看老师是怎样装饰服装的好吧！
3、教授服装贴花设计方法：
（1）拿着一件衣服，我们首先要想用什么图案装饰好看。
（2）认真进行构图后，细心将图案剪出来。
（3）将剪好的二方连续、单独纹样安排在衣服适当的位置。
（4）涂上胶水，在服装上仔细贴出。
板书：步骤：想→剪→拼→贴
一件漂亮的服装设计好了，老师还有两件衣服，你们想欣赏一下吗？（老师展示服装放音乐）
4、看了这漂亮的衣服，小朋友心理是不是已经想动手了？今天我要求同桌的小朋友共同设计一件衣服，比比谁动手快 ，衣服又漂亮。好，开始。（前十名者发给奖品，放音乐）
老师问一下，你参加这次美术学科活动你学到什么？你将在生活中怎样运用呢？
（1） 裤子膝盖破了，用一个漂亮的单独纹样来装饰，又节约又别致。
（2）小姑娘穿的裙子短了，加上一层花边，既节约、又新颖、巧妙。
我们小朋友要从小养成勤俭节约的好评质，靠自己的灵巧双手巧用所学的知识装饰我们的旧衣服，使他旧貌换新貌，是不是？
5、清洁教室。
6、课后小结。

美术课教案
一、课题：和妈妈在一起
二、教学目标：
1、用泥塑的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。（了解、练习）
2、培养学生的观察能力、动手能力和想象力，激发学生对造型艺术的兴趣。（接受）
3、培养学生尊老爱幼的思想感情。（接受）
 教学重点：塑出一大一小的两只动物，在造型上体现出动物妈妈和娃娃的不同特征。
 教学难点：表现出它们之间的亲密关系。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：1、粘土或彩泥。底盘或小木板，小刀或小竹刀。
2、表情各异的几对泥塑动物母子作品。
五、教学过程：
   （一）上课，师生问好，揭示课题——《和妈妈在一起》，作启发性谈话。5分钟
引导学生观察范例和图片或幻灯片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。
（二）启发学生回想自己与***亲密关系及生活中的想象，或电视片《动物世界》里看到过的镜头，想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景。然后教师根据学生的描述进行归纳，表示其亲密关系必须抓住两点：1、在一起；2、亲民的动作。如：抱、亲、舔、靠、偎……等。
   （三）教师示范指导和学生作业。主要把握以下几个环节：
    分泥——塑基本形（一大一小）——组合（表示在一起的亲密关系）——刻划细部——调整。要求学生根据自己设计的情景去塑造。成型后，指导学生对动物的表情、四肢的姿态等作加工调整，以增加情趣。作品完成后，用板（或三夹板、硬纸板）作底座衬托，使之能整体拿起来。
   （四）作业讲评。让学生说说自己塑了什么动物，动物妈妈和娃娃在干什么，师生共同评价作品。对造型完整而富有情趣的作品给予表扬。
 （五）若时间充裕，可让学生随意加上小树小草、山石之类的环境物，任其自由发挥，不加限制。20分钟
 （六）下课，清洁教室。5分钟

美术课教案

一、课题： 面具
二、教学目标：
1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）
2、培养学生的想象力和造型能力。（接受、练习）
 教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。
 教学难点：五官的粘贴。
三、课时安排：一课时
四、课前准备： 教师：不同形象的面积眼范作若干。
               学生：对开的报纸或其他纸一张（开张不可太小，否则作出的面具无法戴），16开纸一张（白芷或彩色纸均可，作五官装饰用），剪刀、胶水等。
五、教学过程：
（一）上课，师生问好，展示面具，表演面具，揭示课题——《面具》，教师作启发性谈话：
    教师根据准备好的面具编一个小故事；或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。
（二）介绍制作步骤
1、制作面具底坯。

用途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。

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