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人教版七年级下册教案全册9 感受春光了解春天

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-07-24 08:19:38

、布置学生以组为单位选择作品进行赏析，同时将问题布置到各组，要求根据赏析集体讨论后回答。
（1）可以用哪些形式来表现春天？
（2）结合作品回答不同的作品中艺术家对春天赞美的角度与形式有什么不同？
（3）运用大胆的想象和联想，抒发自己对春天的感受。
（4）通过学习，总结自然美、艺术美的不同与联系。
肯定学生的回答与表现。讲解自然美与艺术美。（板书自然美与艺术美）。
（设计目的：让学生独立赏析作品，自己分析并解决问题，可以培养学生的创新精神和解决问题的能力。）
2、示此图片（见板书设计），命名为《春》。要求学生大胆的联想，用颜色填充出具有自己个性的春的颜色。填充好后走上讲台展示自己的作品并做以适当的讲解说明。（可以个人独立完成，也可以合作完成）。
（在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解）
（设计目的：培养和发展学生的个性，提高学生审美能力，锻炼学生的口语表达能力）。
   （三）课堂小结：
春是四季之首，是生命的开始，是一年中最美的一个季节。就如现在的同学们，你们在也是一个春天——生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次。希望同学们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。
    （四）课后拓展：
布置学生总结本课所学知识，为下节课的绘画春天收集素材。
课后回忆：

课题：春天的畅想

七年级下册第二单元第二课时

教学目标

1.引导学生观察自然，感受春天的景色特点。

2.引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具、材料，运用绘画、剪纸、书法等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现方法。

3.激发学生的创造精神，发展美术实践能力。

重点，导学生感受春天的景象及对以春天为题材的艺术作品进行赏评。

难点，引导学生探索不同的创作方法，表现春天。

学习领域：造型，表现

学具准备：绘画工具，书法工具等。

教学步骤

一、导言