人教版七年级下册 综合性学习一 成长的烦恼教案 【崇阳县教学区原创资料】语文.doc

“成长的烦恼”综合性学习活动教学设计

教学目标 ：

１、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。

２、能力目标：（1）通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。（2）写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。

3、情感目标：认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。

教学时间：二课时

教学设想：在综合性学习中，我们要把每一个孩子看成独特的生命个体，引导他们学会倾诉和应对烦恼，尊重他们对生活的细微体验以及也许还不成熟的看法。父母的经历和老师自己对生活理解也是课程的组成部分，这样，才有助于在课堂中与学生作真诚的交流与沟通，促进课堂多元对话。

教学设计：

第一课时

一、导入 

同学们，我们常说“少年不识愁滋味”。在我们的眼里，你们天真无邪、无忧无虑，是快乐的天使。是不是这样？

（学生发言）听歌曲《小小少年》

是啊，烦恼是我们成长中不可避免的情绪。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。重要的是我们该如何引导自己以平常的心态正视烦恼，以积极的方式化解烦恼。今天，我们就来上一堂综合性学习──《成长的烦恼》，从而体验更丰富的生活情感；锤炼更坚强的性格意志；领悟更丰富的人生智慧。

二、联系生活，倾诉烦恼

刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢?请谈谈：

1、  在成长的过程中，你有过哪些烦恼？

烦恼一：学习

a我的成绩直线下降，不知是什么原因。

b小学时候我很聪明，成绩都在95分以上，可是现在却不行了。

c英语怎么也学不好，只要上八十，我就能进前十五名了。

d爸妈对我的学习更加重视了，连喘气的时间都没有。

e我不想读书，太累了，太苦了。作业太多了，课程太多了！

烦恼二：成长过程中的心理障碍

a成长的同时我失去了很多自由，使我经常回忆起童年时候的日子，无忧无虑。

b精神空虚，没有事情干就看电视打游戏，我控制不住自己。眼睛近视了，唉！

c知心朋友太少，有话没地方说。

烦恼之三：生活中的变故

a爸爸妈妈老吵架，也不知道他们是不是注意到了我的存在。不要闹离婚啊，我每天都要思考这个问题。

b我最好的朋友跟我吵架了，好几天了也没有理我

2我们的烦恼统计公布

一、学习的烦恼   

二、个人的心情、身高、体重的烦恼    

三、交友的烦恼       

四、生活上的烦恼     

五、家庭、性格的烦恼      

3、你为什么会有这样的烦恼？（具体事例分析，从而寻求答案）

4请你帮忙出主意

怎样排解自己的怀旧情绪？

怎样去戒掉自己的看电视打电脑游戏瘾？

怎样排遣自己心中的苦闷，使自己的心里话有地方述说？

怎样培养自己的意志力

5名人烦恼知多少（搜集古今中外名人成长的烦恼）

一、爱因斯坦

二、宋濂

三、身残志坚者

第二课时

父母的烦恼

导入：人吃五谷杂粮，当然有烦恼。父母当然也有烦恼。让我们一起来看看，我们的父母，到底有哪些
烦恼？

1最大的烦恼：我们

我们从来没有想过自己会成为父母最大的烦恼！

我们给父母带来的烦恼，主要有：

一，学习上。父母总认为我们应该学得更好一些，对我们抱有很大的期望。

二，我的叛逆心理。我老跟他们顶嘴，也伤了他们的心。

三，我的身高与体重，还有体质，都是他们担心的内容。

我们当然不愿意成为父母的烦恼！我该怎么做？

2烦恼之二：家里的柴米油盐

人要吃饭，就必须为生存而奋斗。许多父母就为家里的收入支出而发愁！

想想：孩子又长个了，衣服又要买了；前几天去运动场又将鞋子磨破了；人家孩子都有零花钱，我能不给？外公外婆爷爷奶奶都要他们孝敬呢，一块钱却只能当一块钱花。

亲爱的同学，我们该怎样为父母减少烦恼？

3消除烦恼几细节：  

   1.有正确的人生目的；

   2.学会换位思考；

   3.不自私，向别人学习快乐

   4.利用运动或娱乐释放压力

4动动脑：
     你如何看待这些烦恼？（用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。）

烦恼是大海中的一滴水，

但是它可以折射出太阳的光彩。

烦恼似绊脚石，乃是进身之阶。

5总结

人活着，总会有烦恼。但是所有的烦恼，都有解决之道，只要你有心。

亲爱的同学，多用心去关注世界吧，关注你身边的爱人，关注自己的内心，关注自己的成长。只要你有心，所有的泥泞都会变成坦途，所有的阴雨都会变成太阳，所有的道路都会开满鲜花，所有的世界都会变得光明而美好。

6引吭高歌（放歌曲《金梭银梭》或《明天会更好》）

教师：大家不仅说出了自己的烦恼，也了解了他人的烦恼，而且能积极、乐观地面对生活。是的，我们学会了体验生活，学会了为他人着想，学会了化解烦恼，相信我们的生活，我们的明天会更加灿烂，更加美好！

［活动延伸］

将今天的真心话，心中情，写在日记本上，记下自己成长过程中烦恼或快乐的一笔，留下自己成长的足迹。建议从此以后，建立自己的日记文档。

［活动反思］

本次活动，不管是哪一年级哪一班，学生均能积极响应，而且参与面广，在合作交流中时时处处跳动着孩子们创造的思维火花。语文原本就是应该这样鲜活生动而亲切地走进孩子们的世界。

这次活动，在很大程度上也发挥了学生的自主性，培养了他们的合作精神，提高了学生的听说读写能力，为平常紧张而繁忙的语文学习开辟了一片新的天地，并且也为他们排解成长过程中的烦恼，尤其是在特殊的日子里以积极乐观的生活态度来对待人生提供了一个新的渠道。活动内容安排有一定难易梯度，互有联系，课堂目标明确，重点突出。重视学生互评，从形式、内容方面推荐整堂课的优胜者，从同学们的反映看，应该是一种积极有效的评价。

不足处是教学内容多，学生参与积极性却很高，45分钟时间明显不够，不少学生想说而没有得到相应的机会，意犹未尽；如果用两节连堂课时间就比较充裕了………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件