[教案]《卡通小精灵设定（七上）》

 第二单元 我喜欢的卡通

卡通小精灵设定

学校：上海市第十中学

班级：七（1）班 

执教：薛佳琳

课时：1课时

教材分析：

“卡通”、“动漫”是如今学生普遍感兴趣的内容，观看卡通节目是他们课余时最常进行的活动，很多学生还经常买回卡通画册进行临摹，由此引发对美术的热爱。所以，《我们的卡通》这单元课程是培养学生绘画兴趣的有效切入口。

本单元教材提供的卡通背景知识与临摹图片，旨在使学生认识卡通，并掌握卡通设定的基本知识。因此，单元将规划为一系列的课程，学生可以通过《卡通欣赏》、《人物面部设定》、《人物立式设定》等系列课程的学习，从中认识卡通类型，了解卡通的动作原理，掌握人物面部与身体的比例知识。

本课《卡通小精灵设定》是这一系列课程中的重要组成部分。课程通过学生欣赏、教师示范、学生操作等环节，使学生知道“小精灵”在卡通片中承担的角色和在生活中的原形，并通过实际操作掌握用几何图形设定“小精灵”的形象的方法，加强对于物体形体的概括能力。

教学设计：

一、教学目标：

１、知识与技能：认识卡通里 “小精灵”在生活中的原形，初步了解 “卡通小精灵”的设定知识。能抓住小精灵的造型特点，仔细描画并用几何图形设定出理想的小精灵形象。

２、过程与方法：学生参与欣赏、描绘、设定等学习活动，通过对形体的几何绘制与对形体特征的描摹，设定“卡通小精灵”的形象。

３、情感态度与价值观：采用自主学习与合作学习相结合的形式开展活动，培养学生自主学习的能力和团结协作的精神，提高学生的动手能力，培养设计意识和创造能力。

二、教学重点：了解“卡通小精灵”的造型设计知识，掌握对形体的概括能力。

三、教学难点：将“卡通小精灵”造型特征，与几何形体进行组合，设定出有个性的“卡通小精灵”。

四、教学准备：

１、教具：多媒体课件，黑板，粉笔。

２、学具：铅笔，纸，临摹范例。

五、教学过程：

第四课时 卡通小精灵设定