四年级上册艺术教案

    2  跟琴听唱，在听唱中培养学生自学歌曲的能力和音乐的记忆力、注意力。请学生根据自己的理解，把过去学习过的强弱记号标在歌曲中，再认真唱一唱。感受歌曲的表现力。分小组讨论，对歌曲发表自己的看法。通过复习曾经学习过的知识，培养一种自我处理歌曲的能力。

      3 对比第二册学过的舒伯特的《摇篮曲》，谈谈它们各自有什么特点。

活动二： 心眼梦想一边飞

      l 根相自己的生活经验，设计一个形态特别的摇篮，涂上漂亮的颜色。

      2 用自己身边可以找到的各种材料，编一个小摇篮（废旧纸材，如小纸船穿两根绳就成小摇篮了。）

      3动手实践中，主动参与、主动学习的积极性得到调动；学生的创造意识和成就感，在活动中逐步锻炼和获得。

   课题四    人民音乐家

[教学目标]

      1 学生能从冼星海的故事种感受生活的魁力，加深对艺术来源于生活，而又高于生活的初步理解，体验生活的乐趣。

      2 学生能感受卡农式的音乐表现手段。从而对音乐学习产生浓厚的兴趣。

[教学准备]

    1 有关我国著名的人民音乐家洗星海艺术创作的故事。

      2 歌曲《黄河大合唱》的录音带、CD光盘、录像资料。

      3 带音高的不同器皿（经过处理后用）。

[课时]  2课时

[教学活动]

活动一：游戏里的哆来咪

    1 这些东西真奇妙。本课教学前安排学生从家里自带玻璃杯2只，4人一组，大家在老师的带领下用不同器皿进行加水处理，组合成为有乐音音高的器物（可以根据器物的实际音高按顺序排列。另外，教师自备一套器皿）。

    2 分小组请学生先向自由敲一敲不同音高的器皿，感受一下音乐的语言，再敲自己熟悉的旋律（歌曲）。通过这些活动培养学生发现问题的意识，在生动活泼的活动中调动学生的积极性，使学生在积极探索生活的乐趣中获得知识，接受教育。

    3 活动中引出音乐家冼星海创作《黄河大合唱》的故事。

活动二：黄河的交响诗

    1 听赏歌曲《保卫黄河》，说一说，你听了这首歌曲后的感受，它和我们平时或以前曾经学习或听过的合唱曲目在表现什么不同？歌曲表达了什么样的情境和思想。

    2 配合放有关影像资料，为学生提供创作和演出的背景材料（如音乐舞蹈史诗《东方红》中有关段），加强学生对历史的了解。

    3 用相同节奏型进行“卡农”式的练习，结合以前学过的知识，进一步加深了解并感受歌曲中“卡农”的表现形式。

    4 试着学唱歌曲《保卫黄河》。

    A  节选歌曲旋律片段，边听边敲节奏并哼唱，初步掌握歌曲旋律中人跳的表现力及歌曲中难唱的部分。

    B  完整地听歌曲，同时根据不同的演唱形式分声部完整地敲击节奏，为学习歌曲打下良好的基础。

    C 分小组按卡农的形式视唱旋律、齐读歌词，完整演唱歌曲。

    5 用各种音响为歌曲件奏，找出旋律线。

6 学习《河边对口曲》，为以后学习变化音做准备。

活动三： 想一想、说一说、演一演

    1 聆听女生独唱《摇篮曲》和《保卫黄河》的齐唱部分，说一说演唱形式有什么不同，并谈一谈听后的感受。

    2小组讨论以前学过和听过的歌曲，哪些是宁静抒情的，哪些是雄壮有力的？

    3《摇篮曲》和《保卫黄河》的某个情节，创编一段小品，演一演

活动四：你来唱，我来演   

1 听赏冼星海创作的歌曲《酸枣刺》或《只怕不抵抗》，讲述和回忆歌词所表现的特定时代的故事，听赏感受之后，对歌曲的旋律发表自己的看法。

    2 学唱其中一曲歌曲，复习和运用过去曾经学习过的知识，演唱好歌曲，并根据歌曲内容制作和佩带相应的头饰成服饰，表演歌曲中的小故事。

    3根据歌曲内容分小组进行讨论，然后编写故事，在歌曲的伴奏下进行表演，其他小组对表演进行评价。

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