四年级上册艺术教案

2、军民鱼水情

3、学做解放军

[教学目标]

    在学习和艺术实践中，学生感受军旅歌曲的豪迈、雄壮特点，用艺水的眼光感受军人的风采，培养热爱解放军的情感。 

[教材分析]

    “为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它；为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花。”

    谁在危急时刻最先冲入险境。谁是最可爱的人？是我们的人民解放军！

    解放军 ，威武的人民解放军。当祖国和人民危难之际，是他们组成了保卫祖国的钢铁长城；当世纪洪水向我们袭来，是解放军用血肉之躯组成水上长城。同学们让我们了解军人感受军人的气质，让我们走近军人，学习军人的精神， 让我们热爱军人 ，因为他们具有为祖国不怕牺牲的高贵品质，他们是最可爱的人。

    本单元侧重艺术与情感、艺术与文化等方面，设计了《小兵的歌》、《军民鱼水剧、《学做解放军》三个课题。通过学习和艺术实践让学生感受军旅歌曲的豪迈、雄壮特点，用艺水的眼光感受军人的风采，培养热爱解放军的情感。

[课时]    8课时

课题一     小兵的歌

[教学目标]

    1 学生欣赏有关的电影剧照，了解故事情节和内容，感受战争年代小兵们的英雄气概，在生活中学习他们的勇敢、机智。

    2 学唱歌曲《红星歌》，学生研究制作纸浮雕五角星，厂解五角星的比例，感受和谐的比例关系。

[教学准备]

    1 歌曲《红星歌》录音带。

    2 电影《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《红孩子》的剧照或录像带。

    3 相关美术活动的材料工具。

[课时]  3课时

[教学活动]

活动一：看剧照讲故事

    1 学生搜集电影《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《红孩子》中具有代表性的剧照，请学生观察回答；这是什么时候的故事？照片上的人物你认识吗？讲一讲这个电影的故事。教师出示电影的几幅代表性的照片，请学生看一看、讲一讲（教师请学生在讲故事时连续播放《红星歌》）。

    2为学生播放电影《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《红孩子》、的精彩片段，谈谈观后感。

    3 学生有感情地讲述并表演其中的故事片段。

活动二：学唱歌曲《红星歌》

    l 欣赏《红星歌》，谈一欢听完歌曲后的感受。

2 跟着歌曲唱一唱，并请学生模仿小兵的动作来表现这首歌曲所展现的内容和情绪。   

3 教师播放《红星歌》的录像，请学生和录像中的人物一起演唱、表演。

活动三：制作纸浮雕五角星

    1 教师引导学生观察国旗的五角星，看看角和角之间的角度，研究线条之间的比例关系。

    2 学生画出平面的五角星，教师把浮雕的五角星分到小组里讨论是怎样变成浮雕的。

    3 全班同学共同用浮雕的五角星组成大画面，感受形状相同、大小、不同的重复的平面构成现象及班级合作的力量。

    4 欣赏冷军的油山作品《五角星》，谈谈看作品后的感受。（1999年，冷军的作品《五角星》分获九届全国美展金奖。这幅画以一颗充满弹孔凸凹不平的金属焊接而成的五角星，寓喻中国革命所付出的沉重代价。作者高超的写实手法、精致入微的形象刻画给人以强烈的震撼）

活动四；欣赏舞剧《红色娘子军》

    1 了解舞剧《红色被子军》的情节和芭蕾舞的一般常识，感受舞蹈艺术带来的美的震撼，理解舞蹈所创作的鲜明的人物形象。

    2 师生讨论：这个舞蹈所表现的是哪个时代的故事？表达老百姓和中国红军的一种什么样的感情？

    3 根据舞蹈片段，讲讲红色娘子军的故事，鼓励学生允许发挥自己的想像力，培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

    4 演演故事中的人物，请学生自由分配角色，并自编人物对话。

课题二    军民鱼水情

[教学目标]

    l 通过学唱歌曲《军队和老百姓》，感受歌曲的豪迈和雄壮，引导学生发现歌曲中反复重复的音调及其表现意义。

    2 欣赏有关军民鱼水情的摄影作品，学生用喜爱的艺术手段创作一幅关于军民鱼水情的作业。

    3 听赏《拥军花鼓》，选择运用不同的打击乐器，进行多声部合奏练习，并为歌曲《军队和老百姓》伴奏。

[教学准备]

    1 歌曲《军队和老白姓》录音带。

    2 表现军民鱼水情的美术作品。

    3 美术创作工具材料。

[课时]  3课时

[教学活动]

活动一：谁是最可爱的人

    1 播放《中国人民解放军进行曲》

    提问：听了这首乐曲，你想到了什么？感受到一种什么样的场面？你喜欢解放军叔叔吗？为什么？

    2 欣赏配乐朗诵魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》片段，激发学生热爱解放军的感情。

    3 说说你所了解的解放军的感人事迹，如雷锋、董存瑞、黄继光等，学习他们为祖国不怕牺牲的高贵品质。

    4 收集《说句心里话、咱当兵的人》、《一二三四》等赞美解放军的歌并播放给同学们听，听后说说自己的心里话。

活动二：学唱歌曲《军队和老百姓》

    l 学生听赏歌曲《军队和老百姓》，引导学生发现歌曲中反复重复的老调及其表现意义，一再重复的音调是“军队和老百姓”一句，在这一句的重复中有在句中的扩充一小节（3一5小节处），扩充的小节（6—9小节处）和句尾的扩充（10一13小节处）。多次重复起到了一再强调和肯定的意义，使它成为一个核心的音调。

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