四年级上册艺术教案

活动四：高级的“灰色”

    l 欣赏吴冠中油画作品中的江南，在教师的带领下讨论、分析吴冠中作品中的色彩特点（即灰色、同类色的运用）。

    2 学生根据这些特点，结合自己建筑与生的线描搞，创作一幅以灰色或其他颜色为基调的彩画作品（注意同类色的学习和运用）。

活动五：彩色点点入画来

    1 在《江南丝竹》的乐曲下，听赏古诗《江南好》等。在诗词句“映日荷花别样红”“日出江花红胜火，看来江水绿如蓝”中也表现了颜色的红与蓝（科学要素：对比色），请学生体会和发现生活中这样的对比现象，并提示学生用已经学习过的不同表现形式进行对比颜色练习和比赛活动。一是巩固过去的学科知识，二是将比较学习继续引向深入。

   2学生讨论发言，学生之间对话，谈谈自己是怎样学习吴贯中的。

   3 将自己的感受记录下来，存人艺术档案夹。

 课题二   相信自己的眼睛

[教学目标]

    1 了解罗丹的创作过程和创作方法，通过雕塑作品感受他对美的认识，了解他把握美的方法，运用泥塑、线描及游戏的方式学习对美的观察、感受；并且用类似方法，对绘画、音乐、戏剧等艺术进行学习和表现。

   2 有兴趣地了解罗丹作品的创作方法。学习从不同的角度观察事物的方法。

   3 游戏中发现声音的高低、强弱可以在美术中用线条进行表现，并说出这种通感，在音乐节奏中找到通感。

   4 能积极地尝试用不同的手法塑造形象，追求艺术语言的多样化。

[教学准备]

    1罗丹作品以及其他相关作品图片。

    2 罗丹生平资料和罗丹故事。

    3 橡皮泥、雕塑刀、图画纸、碳素钢笔、金属笔等美术用具。

[课时]  2课时

[教学活动]

活动一；我让瞬间成为永恒

    l 回忆自己周围是否也有经常发生的而忽略了的美？比如母亲做家务时的动作、冬天清晨的窗上的冰花，水边清晨的雾气等，你能够在这些最普通的生活现象中发现美吗？通过自己的眼睛观察和认识事物。）

    2 听罗丹的故事，欣赏罗丹的部分作品，请同学讨论。

    3 谈谈罗丹对美的认识、创作方法及罗丹作品的特点。

    情境游戏活动；

    1 两名同学表演。

    2 在规定的三个八拍内表演规定的动作。可以复习过去曾经学习过的音乐节奏与表演形式，也可以重新设计新的表演内容和题目。

    3 规则；在三十八拍中，第一个八拍做规定动作，后两个八拍保持动作，其他同学根据两人的动作画出动态线。要求简洁、明快、流畅。

活动二：让声音在纸上舞蹈

    欣赏罗丹雕塑和线描作品，启发学生认识罗丹线条的特点，结合自己在以往音乐学习中的感受来认识罗丹线条的特点，寻找不同艺术领域中相通的艺术要素。

    线的游戏；

    1 播放一组高低长短不同的声音。

    2 根据声音的长短，从毛线球上抽毛线，声音短则抽的短，声音长则抽的长，声音停止动作也停止。在声音停止的位置上，把毛线剪下。

    3．然后再根据声音的高低，用剪取的毛线摆出高低不同、起伏流畅的曲线。注意线条的疏密关系和所形成的节奏特点。从中找出音乐与美术的关联，从艺术要素方面加强对比较的认识和理解。   

活动三；美丽就在我的手中

    l 根据罗丹作品的造型，请同学模仿作品中的动作，观察作品的艺术表现和现实生活中的形态上什么异同，选择一种表现形式，用自己的肢体姿志表演这一类动作，其他同学对其表演进评价和讨论。

    2 根据罗丹作品的题目，按照自己的理解，重新创造新的造型，进行形体表现。

活动四：用艺术的眼光看世界

1同学自己选择几个有特点的动作和景物，用橡皮泥塑造，组成一个场景，可以独立完成，也可以分组完成。

    2 将自己的作品编成小故事，讲述给大家听。

    3 通过对罗丹从事艺术创造的故事的学习和了解，展开讨论，对“用自己的眼睛观察事物（世界），用自己的心灵创造生活和美”这个主题进行思考。什么叫做用艺术家特有的眼光看事物（世界），艺术家特有的眼光与普通人的眼光有什么下同？自己用简单的话说出来。

 课题三    遗失的乐谱

[教学目标]

    1 有兴趣了解音乐人帅莫扎特的重年生活。

    2 学唱歌曲《摇篮曲》，感受艺术与生活的关系。

[教学准备]

    1 有关音乐家莫扎特童年生活的故事文本、图片、音像资料。

    2 进行音乐活动的打击乐器等。

    3 美术活动用的各种材料和工具。

[课时]   2课时

[教学活动]

    活动一：春天里的故事

    I 安排学生在课前查找有关音乐家莫扎特的生平故事，特别是关他童年的故事和传说等，讲述给大家听。听赏莫扎特的作的《渴望青天》，感受和熟悉旋律，体会节拍欢快的特点，为学习歌曲《摇篮曲》打下基础。

    2 看图或用多媒体形式请学生感受莫扎特儿时的生活片段，引入老师讲述莫扎特童年的故事，了解音乐家莫扎特。提问和讲述你从莫扎特的故事中得到什么样的启迪？莫扎特的故事让你想到了什么？说一说，写出来，在班级里用黑板报的形式进行展示。

活动二：妈妈的怀抱最温暖

    1 学唱歌曲《摇篮曲》。聆听音乐，感受8  6 拍子音乐的强弱规律。通过聆听音乐的旋律和对节奏的感受，自由律动，感受歌曲的音乐形象。

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