省初一教案选登——第17课 文字校对

第17课  文字校对

一、教学目标

·知识目标

1．了解“拼写和语法”检查工具的基本作用和局限性。

2．了解“更改大小写”及“查找和替换”工具的作用。

·技能目标

1．掌握利用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误的方法。

2．掌握利用“更改大小写”工具更改英文单词书写格式的方法。

·情感目标

通过本课时的学习，培养学生规范书写的良好习惯以及认真细致的待事作风。

二、重点难点

重点：针对选定区域，利用拼写和语法工具纠正文本错误以及更改大小写

难点：不同工具的作用范围、查找或替换带格式的文本

三、教学准备

1．  学生应有并稿后的自行制作的杂志（或作品）的文件。

2．  为了让学生能够完成随堂练习，以熟练拼写和语法、更改大小写等工具的使用，应开通网络，让学生能够上因特网；或提供给他们几篇有拼写和语法错误及中英文夹杂的文本文件。

四、教学建议

建议课时：1课时。

在本课时的教学过程中，除应让学生掌握利用字处理软件提供的文字校对工具之外，还应注重学生两种意识的培养：一是在文字编辑的过程中，在我们正式交稿之前，对文字再进行核对、检查，是一种良好的习惯，而应用字处理提供相应工具进行校对，可以极大地提高我们的效率；二是目前由于技术的限制，文字校对工具的功能并不完美，仅仅是起到一个辅助的作用。它们通常根据词语库进行机械地对比，有些被检出的错误可能是误报，还需要我们自己的判断。所以要让学生即能够有意识地利用好这些工具，又不完全依附于工具。

在这些工具的教学过程中，应让学生注意这些工具的作用范围。如拼写和语法工具的默认范围是当前文档的全部内容，不管是直接在页面中的普通的段落文本，还是在文本框中的文字，它都能够进行检查；更改大小写工具针对的是当前选定内容中的英文单词。如果所选的区域中即有页面中的普通的段落文本，又有文本框等对象中的文本，将只针对的页面中的段落文本进行更改。

本课时所涉及的规范书写（排版）这部分内容可以与语文及英语等语言相关课程进行知识整合。教材中所介绍的仅仅只是利用文字处理软件所提供的工具进行文字校对和编排规范的简单应用。教师在施教时可以针对本课的两大任务进行灵活处理：如对于学有余力的学生，可以再让他们尝试Word中提供的其它工具，如“字数统计”、“中文简繁转换”等；掌握“查找和替换”工具的高级应用方法；让他们上网查阅中英文的书写排版规范等。

针对规范书写及排版，请教师在教学过程中补充中英文混排时全、半角字符使用时的注意事项。

五、练习实施建议

·随堂练习1要求学生从网上下载中英文夹杂的文字进行练习。对于不能上网的学校，可以由教师在课前准备多篇有拼写和语法错误及中英文夹杂的文本文件供学生练习。

·随堂练习2之自我检查部分，打“＊”号的第4小点表示这部分内容是不要求学生必须掌握。

六、教学资料(排版规范)：

l         《国家标准标点符号用法》http://www.kpcn.org/user/wenxian.htm

l         书刊图文的工艺设计应规范：http://www.bjboomlong.com/shejiyingguifan.htm