《真正的英雄》七年级语文 导学稿

学习目标

1、  朗读课文,理解文章所蕴含的深沉的思想感情。

2、  理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。

3、  了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。

    4、摘抄课文的好句子。品读课文,感受百折不挠探索未知领域的精神。

知识链接：

里根：1911年2月6日，出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。
   1980年里根当选总统，1986年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。

学习过程

一、  导入新课：

同学们，1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国人民有什么反应？当时的总统里根又是怎样做呢？现在，我们就来学习这篇文章，里根总统的演讲词！

二、初读课文，读准字音

1、读准下列加点词语的字音

哀悼(   )      锲而不舍(   )     勋章(   )     锤炼(   )     孜孜不倦(   )      企求(   )     凝聚(   )      战栗(   )      拓荒(   )       弥补(    )    不朽（   ）   余暇(   )       阴霾  (   )     梦寐以求(    )  疆域     

2、解释下列词语。

哀悼：

锲而不舍：

迫不及待：

建树：

锤炼：

孜孜不倦：

梦寐以求：

弥补：

三、再读课文，整体感悟：

1、速读课文，整体把握，理清结构。

2、朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。

四、三读课文，合作探究 

 3、默读课文5—13自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。

4、文章一一深情追忆了七位英雄的生活细节，这样的演讲会收到怎样的效果？

追忆了英雄令人感动的生活细节，使人感到英雄们热爱生命、追求理想，他们是活生生的平凡的人。演讲者和听众站在一起，感情发自内心，更感人，更能引发听众的感情共鸣。

5、阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？

是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。

找出你认为最精彩或让你最感动的语句，有感情地读给大家听，谈谈你的理解。

（1）“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇美妙的宇宙进行探索的责任，去实践真正的生活以至献出生命” ？

（2）“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”这个“意义深远的道理”将给后人以怎样的启示?      (提示：从航天事业生发到所有事业的进步)

（3）“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”这个“意义深远的道理”将给后人以怎样的启示?   (提示：从航天事业生发到所有事业的进步)

五、问题探究

6、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?

7、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

8、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?

9、概括主题：

六、作业：这一单元我们认识了许多不同时代，不同国籍的英雄人物，你有什么感想？请以“英雄”为话题写一篇文章。参考题目：

《我心目中的英雄》

《英雄之我见》

《我的英雄梦