《竹影》课时导学案 七(下).doc
合作探究——导学
(一)品味朗读,体验童趣:
1、课文题为“竹影”,它是写景————竹之影呢?还是主要写人物活动?
2、品味阅读:童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现,那么,你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来,有感情的朗读。
3、体验童趣:说一说自己的童趣吧!
4、本文除写人物活动外,作者在本文中究竟要表现什么样的中心?
(二)深入阅读,感悟体会:
1、文中写道“大家吃了一惊,立起身来,看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹,他明明来到很久了。”这句话的含义是什么?爸爸是怎样一个人?
2、让我们借这次语文课,也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。(多媒体展示几幅中国画和西洋画)欣赏之后,请同学们用书上的话来揭示中国画和西洋画的不同。
四、巩固提高——导练:
我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏。但当时没有能够像作者那样从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也让你获得过类似的发现体验,后来它发芽成长了吗?
五、课堂小结——导评:结合课文内容总结。学习要善于总结和评价(一去不返的童年是美好的,只要你拥有一颗童心,你就能拥有阳光般的快乐;只要你拥有一双敏锐的眼睛,你就会发现在平凡的生活中,美无处不在……………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件
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