3 丑小鸭 教案设计

教学目标: 

1.认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。  

2.丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。  

教学重点：

通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。  

教学课时：

一课时  

教学过程：  

一、导入：

童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？  

二、了解作者

学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。  

三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）  

   注音：讪笑        吐绶鸡      灯芯草    铰链      迸出  

   听写：沼泽地    嫉妒    木屐      飕飕      讪笑  

   释义：排挤      来势汹汹    弥漫  

四、学生阅读全文后，进行研究性学习。  

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