3 丑小鸭 教案设计

1.你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。  

    丑小鸭“丑在什么地方”？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。

2.你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）

     以丑小鸭的流浪足迹为线索  

3.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？  请分别找出来

    沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里  

4.并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。  

    沼泽地：（ 同情、 歧视）  

    老太婆家：（被嘲笑）  

    灌木林里：（向往美与幸福）  

    老农家：（被追打）  

    花园里：（被赞美）

5.找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。  

    启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。（让学生自由发表看法）  

    （可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）——结合此题理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。  

6.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析。  

关键句子：  

A、想我还是走到广大的世界里去才好。  

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