十三、松鼠 教案设计

第一课时

　　教学目标：

　　1．了解松鼠的特点、习性，培养关心动物的感情。

　　2．感受课文形象生动、准确的语言特点。

　　3．了解课文合理安排的说明顺序。

　　4．初步了解说明文的一些特点和术语。

　　5．体会科学小品文轻松、活泼的写作风格。

　　教学重点和难点：

　　1．通过阅读，了解松鼠的特点、习性。

　　2．比较体会不同文体对于说明所起的作用，理解生动形象地说明语言。

　　3．把握科学小品的文体特征。

　　课前准备：

　　1．粗读课文，圈出生字、生词，查字典加以解决。

　　2．查字典，搜集与教学有关的条目。多媒体教学设施。

　　教学课件：松鼠的图片

　　教学设计：

　　教学过程：

第一课时

　　重点：研读课文

　　一、导入： 图片——热爱动物的情感。

　　二、读课文，自学研讨。

　　1．朗读课文，随文圈点生字生词，利用工具书查出正确读音和词义，并加强记忆。

　　2．根据训练题，自学自研。

　　阅读第一二段，回答以下问题：

　　松鼠的特点是什么？

　　第二段用了哪些形容词来描写松鼠的特点？划出来，体会其中的感情色彩（讨人喜欢——喜爱的情感）。

　　三、通过第三段我们可以了解到松鼠哪些习性？（住在大树林高处，喜好夜间活动，爱吃坚果）

　　四、阅读第四段，思考问题。

　　第2句话如果把“有人说”去掉行吗？为什么？（不行，“有人说”说明后面的内容是听说的，不能完全肯定，如果去掉，反而不严谨了）

　　这一段中用了什么说明方法？（作比较）

　　五、阅读第五段。

　　找出描述松鼠窝的三组形容词。

　　松鼠窝的搭建从哪些地方体现出聪明之处？

　　六、仔细阅读课文，理清课文每自然段的文意（全文共6自然段）。

　　第1段：总体介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

　　第2段：具体地从松鼠的面容和肢体、尾巴、体态吃相等方面来说明松鼠漂亮的特点。

　　第3段：具体地从松鼠的活动范围、活动时间、主食种类等方面来说松鼠驯良的特点。

　　第4段：具体地从松鼠过水、警觉、跑跳等动作行为等方面来说明松鼠乖巧的特点。

　　第5段：具体地从松鼠搭窝特点的方面来说明松鼠乖巧的特点。

　　第6段：补充介绍松鼠繁殖、换毛、梳理习惯及松鼠的用途。

　　七、分析课文结构特点，把握课文安排的说明顺序。

　　1．课文信息图

　　2．文章结构

　　第一部分（①），总括松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

　　第二部分（②至⑤），具体介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。

　　第一层（②），介绍松鼠形体漂亮的特点。

　　第二层（③），介绍松鼠驯良的特点。

　　第三层（④⑤），介绍松鼠乖巧的特点。

　　第三部分（⑥），介绍松鼠的其他习性及用途。

　　3．文章说明说明顺序

　　从全文来看：从概括到具体介绍，再到补充说明。课文从总括松鼠特点人手，生动具体地分说了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，最后补充说明松鼠的用途。思路清晰，结构严密，语言生动。 

　　在具体说明时，又根据事物的特点，分别采用了其他一些说明顺序。从课文局部内容来看，第1段采用了从外表到内部的说明顺序；  第二部分与第三部分之间，又采用了由主到次的说明顺序；  第5段介绍松鼠搭窝时，又采用了时间顺序。

　　所以说，文章说明顺序的安排，是由说明对象的特点和说明目的决定的。