《福楼拜家的星期天》导学案 人教版七年级教案设计

第十中学导学案
年级: 初一             科目: 语文                使用人:            
主备:          审核:初一语文备课组       使用时间:              
   单元       课题      课型         授课时间 备注
 第三单元  《福楼拜家的星期天》  新授   一课时
学习目标：
1、学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。
2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。
学习难点：
1、学会对群体人物描写的分析。
2、能够抓住人物思想性格特征进行描写。
学习方法：朗读法 ，自主、合作、探究法


学习过程：
一、课前预习：（同学们，要认真预习噢！）
1．有感情地朗读课文，给加点字注音。
魁梧        　   翘起                 戏谑　          义愤填膺           
荒谬             白皙                滑稽             捋胡须             
2. 重要词语积累
博学多识：
一拍即合：
义愤填膺：
忘乎所以：
3. 今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？ 
福楼拜(1821-1880)，        作家，代表作有                         等。  
屠格涅夫(1818-1883)，       作家，代表作有                         等。  

都德(1840-1897)，         作家，短篇小说代表作是                    。  
左拉(1840-1902)，         小说家，代表作有                         等。  
这四位大作家的形象，被著名的       国文学家           精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中。
4．理清文章的结构提纲，找出表明课文顺序的语言。
（请同学们带着下列问题自由读课文。要仔细读哦！）
a、说明故事发生的时间、地点。
b、核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？
c、简要概括本文的主要内容。
时间：            。
地点：                                 。
人物：以           为核心人物，         、         、        逐个登场。
出场的标志性词语：                                                  
主要内容：                                                          
                                                                    。
二、课堂自学并展示：（我能行！）
1. 本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 （填写表格）
人  物 肖   像   语   言   动   作     性  格
         

[1] [2]  下一页