写简单议论文 八年级下册初中作文序列化训练参考教学案

例如：写“寂寞”，就可以写成：他们寻找寂寞，但不意味着意志消沉，姜尚垂钓河边，一时寂寞却成就后来的千古功名；诸葛亮“龙卧南阳”，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意；再说现代的吧，众多球迷心目中的乔丹，他也曾把手一挥，离开了他成名的篮球场，两年的寂寞以后，他又创造了三连冠的辉煌。

3．结尾：总结问题，归结实质

在议论文的结尾处，对全文内容加以总结是常用的方法。不过这种总结不是简单的重复，而是要归结出其实质，或加以升华。如：“宰相肚里能撑船”，就是对宽容气量的赞美。人与人能够宽容相处，我们的生活将更加美好。（《说“宽容”》）紧扣开头提出的论点——宽容具有强大的感化力，对文中的论述加以总结，赞美宽容，增强说服的力度。

议论文的结尾，还可以或发号召，或提要求，或谈希望，或预言前景，目的都是为了劝勉读者认同作者的观点，或按文中的意旨去行动。如：同学们，让我们学会宽容吧，如果我们都有宽容之心，那我们的世界就会更加美好，我们的生活就有充足的阳光。（《宽容是阳光》）

让学生认识到结尾能使文章的结构更加严谨自然、完整统一，增强文章的说服力，要精心设计结尾。

（三）简单议论文的写作框架

指导八年级学生写作简单议论文，不妨尝试运用以下“模板”，引领学生学会在论证过程中能够“议起来”“议开去”“议下去”：

1．点：点明中心论点（字数约占文章的十分之一）

2．正：正面举例论述（字数约占文章的十分之二）

3．反：反面举例论述

4．深：深入开掘（字数约占文章的十分之三）

5．联：联系现实（字数约占文章的十分之三）

6．总：总收全文（字数约占文章的十分之一）

具体解释如下：

点：开门见山，直入正题，点明中心论点。中心论点一般说应是正面的，一个简而明的判断句。

正、反：正反举例最好各举一例，从正反两方面直接证明中心论点的正确。但决不要堆砌例子以充字数。选例要典型，叙例要简明，议例要深刻，一两句就能一针见血，一语中的。

深：这一步是就议论的对象进行深入的开掘，可以揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨证分析。在一定程度上决定文章分析质量的高低。

联：这是“深”的进一步具体的深化，要求学生及时了解党和政府的一系列大政方针，敏锐感知社会潮流、时代气息、人际关系等等具体的社会生活内容，否则就无法准确地联系现实。一般说来，因“联”而写出的文章立足点高，时代感强，也更有意义。

总：总收全文，针对中心论点回答“怎么办”的，可简单概括，注意与开头的呼应，不要变成中心论点的重复。

【特别提醒】上述“模板”不是一成不变的，比如正反举例论述，不一定先正反，也不一定以正为主，先反后正可以，以反为主也可以，或只反不正，只正不反都是可以的。“深”“联”也如是，先“联”后“深”或“深”“联”合一，都未尝不可。字数的限制在开始训练时不妨严一些，熟练了，掌握了写简单议论文的要领以后，可根据实际需要调整。

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