第六单元教学简案 人教初中语文八年级（下）06

方案二

教学角度：语言积累课

主要教学步骤：1．课内语言积累。①师生共说说语言积累的重要。学生读文，互相交流，说丽词雅句。②指导学生做语言积累卡片。词语积累；句式积累；修辞格积累。2．语言运用练习——比喻句。①写一个描写高兴或低落时的比喻句。②用比喻的修辞手法把“风”、“柳”和“红装”三词连成一段话。3．课外语言活动。目标：①搜集有关描写春景的诗句。②剪裁春景的图画，为画写一段散文诗。③通六法可以为文配画。

《诗五首》教学新点子

方案一

教学角度：诵读

主要教学步骤：1．通读诗篇，咬准字音；分篇诵读，总体把握。2．诵读指导，要点说明：①五言律句节奏为“二二一”或“二一二”形式；七言律句节奏为“二二一二”或“二二二一”形式；②平声字韵脚读音要拉长，仄声韵脚不延长。③激昂的诗句要高声稍快地读；伤感的诗句，要低沉稍慢；叙述描写的诗句要高低适中，不快不慢。④以龚自珍《己亥杂诗》为例画音节和韵脚，并作诵读示范。3．分组试读，感受诗韵。学生划各篇的音节和韵脚，自由诵读，体会诗的韵律美。4．画面演读，体味诗情。分别播放各诗的情景画面，学生配画诵读，理解各诗表达的情感。5．美点想读，涵泳诗境。学生展开想像，体会诗句的意境。6．展示曲谱，师生吟唱。以李白《行路难》为例。7．自主美读，背诵诗篇。

方案二
教学角度：拓展

主要教学步骤：1．介绍拓展课的要点：立足教材，知识延伸；主题探究，综合会通。2．教师引导学生探究。给出主问题：①陶渊明诗中有“酒”，李白诗中也有“酒”，你还知道多少关于“酒”的诗文和故事？②对本能的需求是人的最基本生存能力，但杜甫在风雨之夜想到的是大庇天下寒士的广厦，你能联想一些古今这样的事例吗？③请你谈谈龚自珍对“花”的意象的翻新。你还有怎样的新发现呢？④李白要学宗悫长风破浪，请你再搜集有关这样励志的警句。⑤岑参的雪花以梨花喻之，说说你的理解，利用网络搜集描写“雪”的诗文。3．学生小组讨论，教师点拨指导。

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