立意深刻·学会辩证思考 九年级初中作文序列化训练参考教学案

1. 由表及里，穷根究底。

过渡语：由表及里，透过生活的表象，体验感悟，就能昭示生活的本质，阐发精辟的哲理。

【出示投影片段一】

尽管白开水时常变化着温度，但它的滋味却不曾变过，那是妈妈的滋味，是爱的滋味，这里面倾注着妈妈对我无微不至的关怀。

我愿无时无刻，都能捧着一杯白开水，静静地尝一口它的滋味，让味蕾永远浸在它的滋味中，如同妈妈微笑的脸在眼前……

——《白开水的滋味》

生活中，很多事情都显得很简单，小作者在以“            的滋味”为题的习作中，选择“白开水”这个极其普通的意象行文；而就在这个生活中极其常见而又容易忽视的“白开水”中，小作者透过现象，深切体验，由表及里，感悟到平凡之中蕴含着的伟大的母爱。

思考：我们生活中还有哪些看似很平凡普通的现象能让我们挖掘出生活的本质？

（学生讨论交流，教师点评）

2. 格调高尚，情趣高雅。

过渡语：中考作文的立意，除了透过现象挖掘生活本质、体现学生的理性认识外，还必须能彰显高尚的情操，涵养美好的情趣。知行一致，言如其行；知而获智，文如其人。有做人的品位，才有作文的品位。

【出示投影片段二】

他是我的老师，一位平凡的乡村老师。这么多年来，他用默默的爱为我撑起一片天。在知识的天空下，我自由地翱翔；在生活的海洋里，我幸福快乐地游弋。如果可以的话，我只想凑着他的耳朵轻轻喊他一声“父亲”。

——《在他的引领下》

【出示投影片段三】

不管是在过去的动荡岁月中，还是在现代生活的挤压下，祖母都没有扰乱自己的步伐。而我也将带着一种平和的心态，在祖母的引领下，迈着平稳而坚定的步伐，向着自己心中美好的目标前进！

——《在祖母的引领下》

教者引导学生比较探究：

同样是以“在           的引领下”为题，片段二将文章主题不仅表现在“学生在老师的引领下健康成长”上，还表现了学生对老师引领自己健康成长的一种感恩之情；片段三对文章主题的定位不仅表现在“祖母对自己的关爱和影响”上，更凸显于“我”在祖母的引领下“带着一种平和的心态”走好自己的人生之路，“向着自己心中美好的目标前进”。

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