立意深刻·学会辩证思考 九年级初中作文序列化训练参考教学案

    初春时节，绵绵的细雨纷纷扬扬地散落人间，飘零的花瓣也悄然地零落成泥。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。这一切真的归于沉寂了吗?君不见细雨过后滋润万物，一片生机盎然；君不见闲花飘零馨香满天，化作春泥更护花。(起笔以描述的笔调再现出命题中“细雨”“闲花”两句诗的意境。用词细腻，动

态地刻画出了“雨”“花”的情态，极富生活情味)

时间的巨轮隆隆辗过，在历史的厚重中留下了一行行车辙。我于那泥土微湿的痕迹中看到了那泥水化成的细雨，滋润万物；又于那浸润清香的泥土上看到一行娇小的脚印，记录有人穿着秀美的花鞋从这里走过。(由上段描述、发问、抒情的笔触转向本段关于时间、历史的联想，用“隆隆辗过”“秀美的花鞋”巧妙点出，一声一色，一时间一人物，极富创意)

你“少时陈力希公侯，许国不复为身谋”，然而“永贞革新”的失败使你身败名裂，辘辘南行的车轮辗碎了你峨冠博带的梦。(笔锋陡转，由物而史而人而事，简言政治背景，宕开一笔，又生新意，耐人深思)

然而，岭南的瘴疫并不能将你击倒，你化身那绵绵的细雨，尽自己微薄之力造福永州百姓。你打了井，办了学，放了奴婢，在这片蛮荒之地营造出一片绮丽的风景。(追叙往事，将人物的品行、作为与“细雨”滋润万物的作用融合，然后简记人物功勋，将其点化为“绮丽的风景”，意蕴又生)

你以一戴罪之身，化身为绵绵细雨，无声无息地滋润着岭南万物。在你身后是一个但求无愧于心的灵魂，是祖国边陲的一抹绿意，细雨湿衣看不见，浸润万物显芳华。(评述人物，以“戴罪”化身”“滋润”等文辞，不断敲击读者心扉)

“一纸诏书，汉匈和亲，令多少后宫佳丽听此凋朱颜，只有你——柔弱而美丽的昭君，毅然担起了保家卫国的重担。

别长安，出潼关，江南再难见。站在明月初升的祁连山上，你无怨无悔地将抱着琵琶的如花身影投向大漠，许下誓言：愿保汉匈百年好，直至“独留青冢向黄昏”。

你将韶华容颜，化身为飘零的花瓣，散落于大漠沙尘中，以宽容的大爱庇护着天下苍生，在你身后是一片手足和睦，国泰民安，是大漠中一曲旷远的胡笳音，闲花落地听无声，化作春泥更护花。(以上三节引述历史事件、古人诗句，再现王昭君撼动古今的壮丽之举。末尾两句以“闲花”喻人，同第5节末尾对“细雨”人物柳宗元的赞辞遥相呼应，既是对材料中原诗句的巧妙化用，又是作者情动于中的抒写，感人肺腑)

世间万物便是在这种循环往复中生生不息，繁衍万代。片言居要，百意烛照。细雨虽然渺小而无形，但它在滋润万物的过程中被吸引，得到了永生；繁花在落地之后虽淡去了雍容华贵，但却在化作春泥更护花的奉献中得到了重生。(文辞简练，顺理成章，揭示哲理，意蕴无穷。两个转折关系复句，将细雨“闲花”的美好品质和奉献精神扼要评述，热情讴歌它永恒的魅力，又与上文对人物的描写合拍，构成一唱三叹之韵味)

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