人教九下教案 《公输》教学设计

　３、教师指导学生积累本课的文言知识。
　　⑴　解释下列加粗的词语：
　　请献十金（请允许我，表敬词）
　　荆之地方五千里（土地方圆，与现代汉语表意不同）
　　公输盘九设攻城之机变（巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意）
　　⑵　一词多义：
　　公输盘不说（高兴）见公输盘（拜见）虽然，公输盘为我为云梯（这样）
　　请说之（解释）胡不见我于王（引见）然臣之弟子禽滑厘等三百人（但是）
　　不可谓知类（事理）为楚造云梯之械（这样）
　　为与此同类（类别）子墨子闻之（指代造云梯攻宋这件事）
　　宋何罪之有（宾语前置的标志，结构助词）
　　臣以王吏之攻宋也（用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词）
　　吾知子之所以距我（“的”，结构助词）
　　⑶　翻译下列句子：
　　夫子何命焉为？译：先生（有）什么见教呢？宋何罪之有？译：宋国有什么罪过呢？
　　胡不已乎？译：为什么不停止（攻宋）呢？胡不见我于王？译：何不向楚王引见我呢？
　　　　　此为何若人？译：这是什么样的人呢？
五、理清行文思路，把握文意
　　１、提问：本文对应的双方是谁？主要人物是哪一位？墨子前往楚国的目的是什么？
　　明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
　　２、提问：谈谈你对本文思路的看法。
　　　学生讨论,成果展示：
　　　以“见”字一线穿珠。　　

　　　墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
　　　（１～１２）（１３～１６）（１７～２２）
　　墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。
　　２、以人物思想、态度的变化为线索组织全文。
　　　　背景交代：公输盘“服”楚王曰：“善”公输盘诎楚王曰“善”
六、布置作业
　　熟读课文，背诵自己喜欢的句、段。　　

第二课时　　

一、学生齐读课文

二、精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘
　　１、研读第５～１２段。
　　问题①：文中哪一句交代了事件的起因？
　　点拨：公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。
　　问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？
　　点拨：几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。
　　问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？
　　点拨：真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。
　　问题④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？
　　点拨：首先义正辞严地指出‘来何罪之有”，而后指责攻来的不智──杀所不足而争所有余。同时批评攻来的不仁，因为来本无罪。结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。
　　问题⑤：“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？
　　点拨：不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞推托责任。
　　问题⑥：“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻来的计划了吗？
　　点拨：没有真服，只是默认了攻来的“不义”。他没有取消攻来计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。
　　问题⑦：问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？
　　点拨：没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。
　　（解说：设置以上７个问题，意在启发学生理解文意，了解墨子步步紧逼，公输节节退守，最终服输的过程。）
　　２、研读第１３～１６段：
　　问题①：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
　　点拨：‘今有人于此…邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。
　　问题②：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
　　点拨：通过对比和类比。首先拿楚国的土地、物产和来国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻来实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻来不智，实无必要之意。
　　问题③：楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻来的计划？
　　点拨：楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。
　　　　（解说：设计以上３个问题，意在启发学生理解墨子说服楚王的过程。）
　　３、研读第１７～２２段：
　　问题①：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？
　　点拨：公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子‘优距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守国有余”。
　　问题②：“公输盘诎”说明了什么？
　　点拨：说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。
　　问题③：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？
　　点拨：公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。
　　问题④：在危险关头，墨子有什么表现？
　　点拨：胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对
　　问题⑤：墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？
　　点拨：“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”
　　问题⑥：墨子是否彻底慑服了楚　国　君臣？为什么？
　　点拨：是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚　国　君臣妄图依仗新式武器攻取来国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻来的目的。
　　问题⑦：体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠锋利巧妙的言辞？
　　点拨：不是，除此之外，更重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。

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