3.3.11《等待散场》教案（粤教版必修3）

教学目标：1、学生能深入理解男女主人公的复杂心理，感受男女主人公之间诚挚、纯洁的感情。

2、学生能清楚男女主人公的形象，意识到文中“我”的线索作用。

3、学生能体会一些巧合、误会以及“道具”设置的作用，尝试创作微型小说。  

教学重点：男女主人公的形象及其复杂心理。

教学难点：设置巧合、误会的方法。

课时：一课时

教学步骤：

一、导入

我们去看一自己喜欢的电影或戏剧，总是兴高采烈地等待进场，这是高兴地时刻。但今天我们要讲到的这个故事，里面的人物虽然都对他们要看的表演很痴迷，然而他们却在等待散场。现在我们一起来分享这个动人的故事。

二、作者简介

刘心武，四川成都人，笔名刘浏、赵壮汉等。1977年发表的短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫之作。长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖。名作还有中篇小说《秦可卿之死》。刘心武近来年名气很大，主要是因为他在2007年接受了中央台《百家诗坛》的邀请，作了一系列《揭秘〈红楼梦〉》的讲座。而引起更大反响的是，他近来还将出版《刘心武续红楼梦》。

三、全班同学朗读全文

四、总体感知

明确：“我”赶着去看芭蕾舞，碰巧遇到小伙子，原来他与姑娘同来等退票，只等到一张，而姑娘已经先进去了。“我”想把票让给他，他不要，坚持要在外面等待散场，等姑娘出来；“我”入场后，发现姑娘也没入座，只是在前廊站着，她也在等待散场，等待与小伙子相会。可见小伙子与姑娘都在“等待散场”。

五、人物形象分析

（一）展示改编后的一篇短文，比较此文与原作的区别：

“某日，余往观舞。及至舞榭，见一男立于前，殆求购退票者也。语之，方知其女友已得票入观，其人独留于此以候之。余欲以票相赠，彼不纳。余遂往观剧。入其门，见一女翘首以望适才之男，或即其女友也。余观剧毕而返。”

明确：以上短文的缺点有：人物形象不鲜明，细节描写不具体，缺乏环境描写，等等。

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说正是通过“退票”这一情节来塑造小伙子的形象的。

（二）小伙子的形象

1、对于“我”让票这一举动，小伙子是不是断然拒绝？文中有哪些细节描写？用意何在？

明确：小伙子并非断然拒绝。“他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我”（动作）而且“很难为情”（神态）地谢绝了。 他看票，其实并不是只看票的价格，而是要看清楚这一张票会否与姑娘的座位相邻。当他看到这张票的排数座号后，更坚定了在外面等决心。由此可见小伙子是一个恪守承诺的人。

2、小伙子在与“我”交谈时，还“扭头朝剧场大门张望”，怕姑娘会突然从剧场出来，哪一个动词用得很精彩？请结合这个动词来分析小伙子的心理以及他的形象。

明确：原文是“生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去” 。 其中的“飘”用得最传神。它形象地描写出小伙子担心错过姑娘的心理。因为“飘”的特点是：轻、快、难以察觉。由此可以看出，小伙子是一个很细心、体贴、周全的人。

小结：可见小伙子是一个细心体贴、考虑周全而且恪守承诺的人。

那么这个姑娘又是否值得他这样等待呢？下面我们关注这位姑娘的形象。

（三）妙龄女郎的形象

1、姑娘拿到票后，并没有对号入座去观赏演出，而是站在前廊里。她为什么不专心看演出？

明确：首先，小伙子还在外面，她不能心安理得地看表演，她惦记着在剧场外的小伙子。她可以通过这一扇玻璃门时刻看到小伙子；其次，小伙子还在等退票，她担心小伙子等到票后找不到她；再次，由“我”进入剧场的经过可知，剧院的很多门是关着的，而姑娘靠近的这扇门却是“虚掩”着的，在散场的时候，她能够迅速地离开剧场，与小伙子会合。

2、既然姑娘不能安坐着观赏表演，又很惦记着小伙子，为什么她不“飘”出去呢？

明确：由“我立刻明白，是一对恋人同来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了”可知，这张票是他们辛苦等来的，而且可以想见是小伙子不忍心自己看，推给姑娘看的。所以姑娘不能辜负他的一翻好意，一定会看完表演再出去见他。

小结：由此可见，姑娘是一个善解人意，温柔体贴，不自私的人。

（四）“我”的形象

“我”也是小说的一个角色，在这里，他不是刘心武作者本人，也不是主角。

1、“我”在文中起到什么作用？

明确：线索的作用。“我”在赶场的过程中遇到小伙子，在进场时见到姑娘，正是由“我”去串起这个故事。

2、“我”是一个怎样的人？

明确：首先，“我是个狂热的芭蕾舞迷”，而且平常业务很忙；其次，“我”是一个乐于助人的人。在得悉“是一对恋人同来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了”后，“我”被小伙子与姑娘间真挚的情感打动了，便“倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间”，并想把票让给“小伙子”；再次，“我”既然是芭蕾舞迷，且又碰巧能在百忙之中抽出时间来欣赏芭蕾舞，而且是头等票这样的好席位，可谓机会难得。而“我”却愿意以票相赠，可见 “我”是善良、乐于助人的人。

同时，通过写“我”的举措，也表现了小伙子与姑娘间真挚动人的感情。…………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件