说数 教案原创（粤教版必修三）

  （3）引用化用诗句：用诗来表现圆周率、零的特点。学生齐读分析文中的两首诗，本体与喻体形似与神拟之处。 (《圆周率》化用前人诗句，理中有情，情中有理，可谓妙合无垠；《零赞》以中秋明月喻零，皆为圆形，得其形似；又因零“成十倍地赐予别人”，而月亮把光芒洒向大地，得其神似，可谓形神兼备。) 

（二）抽象甚至是枯燥的数字在作者笔下为什么会成为形象而美丽的抒情对象？

 （从主客观两个方面去思考讨论）

   讨论后明确：⑴数学符号来源于生活，在生活中我们能发现许多数字的原型。而生活本身就是美的，生活的美决定了数学的美。⑵热爱能发现美，所谓“情人眼里出西施”，正因为作者对科学的热爱与执着，才会去发现并感受常人难以认识到的美。⑶自然科学家本身较高的文化修养使之能以一种文化的眼光去领悟科学，从而产生丰富而浪漫的想象。

    板书：生活存在美/热爱能发现美/修养能感悟美

    教师补充小结：爱因斯坦就说过，这个世界可以由诗组成，也可以由数学公式组成。科学家中爱好诗词的人很多。地质学家李四光、物理学家杨振宁有深厚的国文修养。气象地理学家竺可桢在其所著的《物候学》一书中引用了大量中国古典诗歌，其中包括李白、杜甫、刘禹锡、王之涣、陆游等名家的诗篇。桥梁学家茅以升能将汉代的《京都赋》背得一字不漏，撰有《五桥颂》《二十四桥》《人间彩虹》等散文行世，其中有些文章还被选作中学语文教材。毛泽东称其不仅是科学家，而且是文学家。数学家苏步青就有“文理全才”之美誉。苏氏一生与诗结缘，从事诗歌创作长达七十余年，出版有《苏步青业余诗词钞》。华罗庚诗文俱佳。相传他在读唐诗“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”时，发现诗中有常识性错误。便随口吟曰：“北方大雪时，群雁早南归。月黑天高处，怎得见雁飞?”其思维之敏捷，令人叹服。华氏晚年撰有“发白才知智叟呆，埋头苦干向未来。勤劳补拙是良策，一分辛劳一分才”一诗，在学界影响很大。科学是美丽的，更因为科学家们有一颗能感受美创造美的心灵。科学与文学，本是一对孪生兄弟，科学点亮了世界，文学点亮了人生。科学与文学结合起来，才更有后劲，才能创造更加美好的人生世界。

三、创作

    （一）引入：理科生们能把数表现出如此的魅力，今天我们文科生来与他们PK一下，也要尝试来发现并表现这样的美，选择一个数或一个数学符号，写一首小诗。      （学生朗读自己的作品，师生共同评点）

………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

上一页  [1] [2]