2.5 华罗庚 教案（粤教版必修1）

教学目标：1.学会删繁取简，能够从文中提取关键信息。

          2.了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏、自学成才的毅力和献身科学事业、为人民服务的爱国精神。

教学重点：了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏、自学成才的毅力和献身科学事业、为人民服务的爱国精神。

教学难点：通过对华罗庚的话语的理解，进一步了解华罗庚的精神世界，感受他伟大的格魅力。

课时安排：1课时

教学设想：《华罗庚》文字不难，但篇幅较长，内容繁多，因此在教学时着重引导学生理清文章脉络，了解华罗庚在不同的人生阶段所做的重要事件，并通过对文章中一些华罗庚话语的理解，进而让学生领悟学习华罗庚奋力拼搏、自学成才的毅力和献身科学事业、为人民服务的爱国精神。

教学过程

一．导入

同学们，上课前先让我们来看一个短片（短片是华罗庚简介，一分多钟）。看了短片，相信大家对华罗庚有了一定的了解，但是你们知道华罗庚像你们这个年纪在做什么吗？是什么让他成就了不平凡的一生呢？下面让我们一起来学习《华罗庚》这篇课文，进一步了解他，感受他那伟大的人格魅力。（板书课题、作者。）

二、简介作者：顾迈南，当代作家，新华社女记者，既是科技新闻工作者，也是科普作家。2002年出版的《中国科普名家名作》收录了顾迈南及她的科普作品。

三、简介华罗庚：中国数学家，中国科学院院士，1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个贫苦家庭，1985年6月12日卒于日本东京。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺伊大学荣誉博士学位。

四、词语过关：

署（shǔ）名 苏家驹（jū）  惨淡   扉（fēi）页  勤能补拙 

莫名其妙    怠（dài）慢   吴筱（xiǎo）元   瘟疫蔓延

一拐一瘸（qué） 怜悯（mǐn） 停滞（zhì）不前  蜚（fēi）声

金瓯（ōu）  鹯（zhān）  褒（bāo）奖    梁园虽好，非久居之乡    追溯（sù）  赞赏备至    商榷（qùe）  暴跳如雷     如获至宝    置若罔（wǎng）闻   出类拔萃（cuì）  运筹学      从实以终

※补充词解：

扉页：书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。

勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。

怠慢：冷淡。

蜚声：扬名。

梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是适宜长期居住的地方。

备至：完全，到了极点。

商榷：商讨。

如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。   

置若罔闻：放在一边不管，好象没听见一样。指不予理睬。  

出类拔萃:超出同类之上（多指人的品德、才能等）

运筹学: 利用现代数学的成就，特别是统计数学的成就，来研究人力物力的运用和筹划，使能发挥最大效力的科学。 

从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。

五、熟读课文，掌握大意。

学生出示有关华罗庚事迹表格，了解他的主要经历。

时间 主要事迹

1910年11月 出生于江苏省金坛县

1930年 发表论文《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》

1932年秋季 进入清华大学

1937年夏天 由英国回国

1941年 完成第一部著作《堆垒素数论》手稿

1950年2月 从美国动身回国

1957年 获国家科学奖励一等奖，出版60万字的《数论导引》

1958年以后 开始研究把优选法应用于农业生产

六．理清课文，梳理传主的主要成就

1、“伯乐识马”的小故事

文章的开头有何特色呢？文章首先讲述了“伯乐识马”的小故事。从华罗庚“出名”时起笔，是一个倒叙，这样的开头避免了平铺直叙，又能产生悬念，吸引读者读下去。

2．艰苦自学的青年时代

<1>读初中时算出“物不知其数”的算题，由此可以看出华罗庚数学才能初露端倪。

<2>“罗呆子”的绰，可以看出华罗庚痴迷数学、艰苦自学

<3>染上可怕的伤寒，华罗庚决定把一生献给数学

3.研究数论得出华氏定理

<1>、清华四年，研究数论

（不拘学历用人，助理员----助教）

<2>、英国两年，得出“华氏定理”

<3>、抗日期间，艰辛中完成《堆垒素数论》手稿

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