《石钟山记》学案（鲁教版必修1） 高一语文教案

《石钟山记》

教学策略
教学目标
1．了解苏轼在我国文学史上的地位及其代表作。掌握“鼓、殆、何、莫、发、临、鸣、扣、适、向、识、考”等词 ，总结词的活用知识。
    2．学习借记游以阐述自 己的见解，把议论、记叙、描写和抒情有机结合的写作方法。
    3．学习古人反对主观臆断，有疑必察的求 实态度。[]
聚焦重点
1．了解课文大意，掌握文言实词，辨析词类活用 现象及一些特殊句 式。
2．学习古人反对主观臆断、存疑必察的求实精神。
教学建议
1．首先布置预习或课堂引领学生扫除文字障碍。
    2．本文虚词用得 较少，建议教学中重视实词教学，把实 词活用作为一个专题，讲全面。
    3．记叙、议论、描写、抒情结合的表达方式，可在简要的 提示下，让学生自己分析掌握。[自主梳理
1．通假字
至莫夜月明（         通          ）
汝识之乎（        通           ）

2．一词多义
①彭蠡之口有 石钟山焉(       )
②于乱石间择其一二扣之，硿硿焉(       )
③微波入焉，涵淡澎湃而为此也(       )
④与向之噌吰者相应，如乐作焉(       )
①噌吰如钟鼓绝(       )
②一鼓作气(        )[]
③令赵王鼓瑟(       )
④微风鼓浪(       )[

①得双石潭上(       )
②因得观所谓石钟者(       )
③此余之所得也(        )  

3．词类活 用
①余自齐安舟行适临汝(        )
②事不目见耳闻(      )
③微风鼓浪(          )
④而此独以钟名(         )
⑤虽大风浪不能鸣也(        )[]
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