《就任北京大学校长之演说》教学设计 【人教版】必修2
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增大字体 校长 塞责 沦丧 屡见不鲜 称赞
长 塞 丧 鲜 称
特长 边塞 丧事 新鲜 对称
3.形近字
肄 肄业 诣 造诣 聘 聘请 贻 贻误 矫 矫正 籍 国籍
肆 酒肆 旨 宗旨 骋 驰骋 殆 殆尽 骄 骄傲 藉 狼藉
4.词义
刮目相见：比喻另眼看待。 时阅数载：时间经过几年。阅，经过。
长足：形容进展迅速。 长（zhǎng）斯校：当此校校长。
提携：比喻在事业上扶植后辈。 姑不具论暂且不作论述。具，陈述。
宗旨既乖：宗旨既然错误。乖，错误。 敷衍：这儿指学习不认真。
砥砺：磨练。 营营：形容辛苦劳累。
切磋：比喻共同学习，互相研究讨论。 店肆：店铺。
视事：到职开始工作。 潜修：深入钻研。
裨：有益。 商榷：商讨。
肄业：在这里是就学的意思。肄，学习。终南捷径：比喻达到目的的便捷途径。
弭：消除，平息。 日偷：越来越苟且敷衍，只顾眼前
相勖：相互勉励。 訾詈：指责，诋毁，谩骂。
句段剖析
一、疑难妙句
1、诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
剖析：这句话是蔡元培先生对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶梯，因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论在当时，还是是在现在，都有非常重要的启示意义。
2、方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。
剖析：这句话是针对当时是社会风气而言的。当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染者。这也是作者寄望于青年学子，希望他们不仅自己洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的主要原因。
3、不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。
剖析：这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，寄予了蔡元培先生对北大学生的深切厚望。
二、重点语段
1、“二曰砥砺德行。方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。”到“故品行不可以不谨严。此余希望于诸君者二也。”
剖析：第二点着眼于品行。蔡元培上任时，正是军阀混战，社会动荡不安时期。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线。作为北洋政府所在地的的北京，更是腐败成风，风气使然一般人鲜有能出污泥而不染者。蔡元培痛心地指出，在这样的社会中，即使青年学子洁身自好，又能有什么前途！因此，他希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。这些教诲既严肃认真又体贴入微，可谓语重心长。
.2、余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事：一曰改良讲义。诸君既研究高深学问，自与中学、高等不同，不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修。以后所印讲义，只列纲要，细微末节，以及精旨奥义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得，能裨实用。二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多，新出者甚少，苟不广为购办，必不足供学生之参考。刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。
剖析：演讲辞的最后，作者告诉在座的青年学子，自己近期要做两件事，一是改良讲义，二是添购书籍。这两件事虽小，却是构建一个优秀大学生的基本条件，也正是北大学子们最迫切需要的。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。
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