2.6 逍遥游 教案7(人教版必修五)

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2014-07-07 08:19:45

【教学目标】

1、感知语言,感悟寓言,感受思想。

2、用诗、词、曲、联或整句总结点化自己的解读。

【教学重难点】

1、根据所提供的联句,理解段意,解读文意。

2、庄子所追求的“逍遥游”的理想境界,到底是一个什么样的人生状态。

3、试着用诗、词、曲、联或整句表达自己的感悟。

【教学方法】

1、诱思探究,对联解读。

2、多媒体(PPT)。

【教学过程】

一、导入:

1、欣赏“小家”的小对联,激发兴趣:

“生命是一个过程,走完它,很长很长。一个人走路,太寂寞;一群人上路,多欢乐。”学习同样是一个过程,走完它,很长很长。一个人学习,太寂寞;一群人学习,多欢乐。让我们一起走过这四十分钟,去体味语文学习之乐。首先,让我们欣赏一下“小人物”的欢乐:

(齐读)

①登高见远假舆马以致千里君子日日学则终成大业

    顺风闻彰借舟楫而绝江河吾辈时时思即日臻妙境

②琵琶女琵琶行琵琶弦上琵琶语

青衫客青衫人青衫司马青衫湿

③太史公报任少卿书通狂惑表私心

昌黎翁祭十二郎文衔哀痛致诚意

④不可折腰向乡里小儿,陶潜归园田唱隐居者之乐

岂能摧眉于京城权贵,李白游天姥吟不遇者之愤

⑤翠翠、窦娥、祥林嫂、林黛玉、杜十娘、李香君、朱丽叶、玛蒂尔德,古今中外,一群女人唱尽人生悲欢离合,诌出一套《哀江南》,《祝福》声回荡《茶馆》

水生、马谡、小栓爹、青面兽、张公子、柳梦梅、葛郎台、别里科夫,中年老少,一堆男人演绎世间酸甜苦辣,写成一部《逍遥游》,《雷雨》声响彻《边城》

⑥论学科,《语文》最葩,书本内有许多风雅。鉴小说,古今名家;品名著,中外贤达。更有那坐茶馆,观雷雨,赏罗朱,冤窦娥,沁人心脾,赏心悦目,潸然泪下。

2、名家对联,引入课题:

让我们再体味一下“大人物”的欢乐:

①对联:东鲁春风吾与点,南华秋水我知鱼

②导语(涉及庄子其人及其思想):

人们把孔子称为“圣人”,把庄子称为“神人”。孔子是儒家的代表,庄子是道家的化身。庄子一生穷困潦倒,却能超越贫困乐在其中;他能言善辩,尤其善用寓言和小故事来表达自己的观点,同时嘲讽那些追名逐利的小人;他说,天地有大美而不言,他写在书里面的东西,都是一些荒唐之言,无端涯之词,看起来漫无边际,但其实其中蕴含有大智慧;他在天地之间,看破功名,不屑利禄,甚至对于死亡,他也有着自己独到的见解。而庄子思想中最重要的东西就是他的《逍遥游》。但是,庄子所追求的逍遥游的理想境界,到底是一个什么样的人生状态呢?让我们一同走进《逍遥游》,解读《逍遥游》。

二、展示课题,交待学习目标:

1、感知语言,感悟寓言,感受思想。

2、用诗、词、曲、联或整句总结点化自己的解读。

三、解读第一段:

1、听读第一段。

2、根据提示,理清思路,感悟寓言,解读段意:

提示:①鲲鹏高大,培风图南②野马尘埃,以息相吹③舟巨水深,翼大风厚④蜩鸠笑之,适远具粮

3、依提示,指层次。

4、下列诗词联句对段意的解读,你认为比较合适的是:

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