《听声》教学设计

一、教材分析

《听声》是长春版义务教育课程标准实验教科书一年级下册中的一首古诗，对于古诗，学生在上册初步接触了。在本册书中，集中将古诗安排在一个板块中，意在使学生掌握在古诗中学习汉字的方法。诗人用精练简短的诗句展示了一幅美妙的画卷，春回大地，百鸟齐鸣，一切都在鸟儿的呼唤下睁开双眼；夏日炎炎，蝉声一片，在树上热闹的欢叫；秋天虫儿的鸣叫，仿佛是一弹奏的乐曲；冬天落雪无痕，但却有声；松下，月夜，涧边山中，一切的一切，有着听不完的声音，悠扬的琴声，婉转的乐曲，哗哗的瀑布，飒飒的松风，自然界是那么富有朝气。

二、教学分析

对于入学不久的小学一年级学生来说，如此富有意境的一首古诗，学生理解起来比较困难。有些自然界的声音离学生比较远，很难和作者共同进入古诗意境，但是他们对新鲜事物有探索的欲望，因此教师可以充分借助多媒体信息技术给学生创设情境，通过图片、声音、影像等多种手段让学生走近自然，去亲自倾听大自然的声音之美，让学生亲自感受四季之声，这样就解决了教学的重难点，使学生与大自然自然的贴近在一起。

三、教学目标：

1、  知识与能力目标：认识本课8个生字和1个部首，会写8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、  过程与方法目标：随文识字。

3、  情感度价值观目标：在识字读文中感受大自然各种声音的美，使学生热爱美丽的大自然，愿意探索自然界奇妙的声音。

四、教学重难点：

培养学生自信和自主识字的能力，体会作者的情感，并能跟诗人一起感受四季之声。

五、教学准备：

1．生字卡片

2．各种琴、萧以及瀑布的图片

3．关于大自然各种美妙声音的音频

六、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1．出示“听”的甲骨文图片，请同学们猜一猜这是什么字。讲解“听”字的字理演变过程。学习“听”字。

2．播放音频与视频课件：请同学们小耳朵，用心听，说说听到了什么声音？

3．清朝有一位诗人张潮，他特别喜欢倾听自然界中的声音，而且他还把听到的写成了一首诗，我们一起去看看好吗？板书课题，引入新课。

[设计意图：运用多媒体手段创建一个图象与声音相结合的画面，播放一段大自然声音的音乐，把学生快速带入听声的意境，激发学生倾听大自然美妙声音的热情。]

（二）初读古诗，感受古诗内容，识记二类字。

1．  播放flash课件，配有音乐的画面，教师范读古诗。

2．第一次读文：借助拼音大声读文，注意读准字音。

3．第二次读文：一边读一边思考：文中写了哪几种声音？请用横线画出来。

4．学生汇报，教师相机出示课后词语以及要认识的生字，开火车认读，识记二类字。

（三）自主识字，解决字形和字义，随文识字

1．“蝉”——观察图片，介绍“蝉”的习性，通过播放“蝉”声，理解“夏听蝉声”的含义。

2．指名读前两行，说一说在这两行中听到哪些声音。引出生字“夏、秋、雪”：

 “秋”——猜字谜：一边绿，一边红；一边喜雨，一边怕风。强调“禾”字旁的字：禾做偏旁捺变点。

 “雪”——编口诀：大雨把山浇倒了。其次借助季节特点，练习说话：说一说雪给我们带来了哪些乐趣？指导朗读前两行。

[设计意图：字不离词，词不离句，将字和语言环境相结合，这样会有利于学生对古诗意境的体会，使识字与阅读充分的结合到一起。]

3．指名读3、4行内容：

 “琴”——通过观察“琴”字的字理，记住字形，欣赏各种琴的图片，倾听古琴弹奏的声音，加深记忆。

[设计意图：通过观察汉字的演变，吸引学生对汉字的注意力，有效地记住字形。]

 “萧”——观察“萧”这种乐器，了解形声字偏旁表义的作用，指导朗读“松下听琴，月下听箫”。

4．小组合作多种办法识字。在研讨学习的基础上，汇报“松”，“瀑布”，“同”这几个字。多种方法汇报，教师相机出示图片，理解汉字的意思并播放“瀑布声”和“松风声”的视频文件。

[设计意图：以学生为主，以学生的发展为本，让学生充分的自主识字，从不同角度认识汉字，拓展学生的思维，始终让学生处于主人的地位，自主的想办法记字形，去想象。]

5．理解最后一句：你认为“觉耳中别有不同”是什么意思。相机指导朗读。

（四）细读感悟，深入体会

1．播放“鸟声”、“蝉声”、“虫声”、“雪声”、“琴声”、“萧声”、“瀑布声”和“松风声”的录音，引导学生闭眼聆听，想象画面，从中感悟。

2．指导学生有感情地朗读课文。

3．男女生对读，拍手读，配乐朗读，指导背诵。

[设计意图：以声带景，以景入情。指导学生美美地读文，在赏心悦目的画面的陪伴下，走进大自然美妙的声音之中，深入体会作者的情感，提高学生的朗读能力。]

（五）拓展延伸，创编古诗

鼓励学生到生活中寻找大自然的其他声音，做一个有心人，尝试写一首《听声》。

[设计意图：让学生留心生活，体会生活，走进大自然感受其他美妙的声音，做个有心人。]

七、板书设计

鸟声  虫声

蝉声  雪声

听声   （清）张潮                  

琴声  箫声

瀑布声，松风声