《一株紫丁香》第二课时教学设计

一、复习导入

　　1、今天，我们继续学习第6课。（生齐读课题）

　　2、这些词宝宝谁认识，我们来开火车。

　　3、我们为什么要种一株紫丁香呢？

　　二、细读课文、感悟诗境

　　1、读悟第一段

（1）我们先来读读第一节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样的？

（2）谁种的一株紫丁香？种在哪里的？请你把这一节读一读。

（3）指名读。

　　（4）那就让我们把小院的美读出来。齐读。

　　2、读悟二——五段

　　（1）（出示：小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，希望_______。）大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香干什么呢？请你们默读课文（默读课文就是不出声、用心去读），看看从哪些句子可以看出美好的愿望，边读边想边划出有关句子。

　　（2）小组内先说一说，读一读。

　　（3）指名说（你是从哪小节看出来的，能读一读吗？）板书

　　（4）孩子们希望栽上这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，孩子们的心灵是多么美好啊！

　　我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？

　　夜夜是什么意思啊？（每天晚上）

　　谁知道老师每天晚上都要做哪些工作？

　　（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词。）

　　谁也想读？（那就让我们用亲切的语气呼唤老师吧。）

　　孩子们看到紫丁香会想些什么？(想象说话)

　　（5）老师仿佛听到了紫丁香的绿叶儿在风里沙沙地响，你们听到了吗？

　　绿叶在风里沙沙地响”你知道是怎样地动听？

　　如果你就是那沙沙作响的绿叶儿，你的声音那么好听，你想为老师唱什么歌？

　　（指名说）如：老师您辛苦了；老师您累了；老师休息会儿吧！我爱您老师……（指名说）

　　那就请你来读读这一节？谁能读得更美？

　　一起来试试。

　　(6)小朋友唱得多好听呀！你看，你看，“满树盛开的小花”是怎样的美丽？

　　你能告诉我吗？老师听着，看着，那朵朵美丽的小花，变成了一张张小朋友的笑脸。大家围在老师身边，会说些什么呢？

　　“挂牵”是什么意思？谁能给它换个词？（牵挂，关心）

　　　生活中，你觉得还有谁也一直牵挂着你？

　　我们身边的许多人都用自己的方式关心着我们，牵挂着我们，我们要真心地感谢他们！

　　（7）谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。

　　（8）赛读：

　　其他小朋友想读吗？加上动作也可以。

　　（9）读悟第五段

　　同学们读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师呢？还在干什么？老师每天都这么辛苦地工作，你能劝劝老师，让她早点休息吗？

　　我们一起用课文的最后一节劝劝老师吧！

　　老师的梦确实是又香又甜，知道是为什么吗？

　　一株小小的紫丁香，是孩子们对老师的最纯真无私的爱，把老师和同学们的心紧紧地连在了一起，所以，他成了美好情感的象征。

　　三、再读课文、练习背诵

　　1、此时此刻，老师觉得窗前的紫丁香更美更艳了。老师有个建议，用我们的朗读，把我们的爱，把一株美丽的紫丁香献给在座的每一位辛勤工作着的老师。老师读每一节的前两行，小朋友读后两行。

　　2、从刚才的朗读中老师体会到小朋友都有一颗爱老师的心，现在你们肯定还有很多话想对老师说吧，我们就把它写在爱心卡上，让一株紫丁香帮我们捎去对老师浓浓的爱吧！（赞美老师的诗句）播放《每当我走过老师的窗前》伴奏

　　3、《一株紫丁香》这首诗真是太美了，老师觉得它也是你们的心愿，也是你们送给老师的礼物，你想记住它吗？

　　你喜欢哪一节，就记住哪一节，自己先在下边练习背诵。

　　先指定一个小组背，再指名背

　　配上音乐，全班包含对老师的深情背全文。

四、布置作业、课外拓展

课后搜集一些赞美老师的诗歌，读一读，抄一抄。以“老师，我爱您”为主题，开一个诗歌朗诵会。