《语文园地四》教案1 人教版一年级语文上册教案.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2014-07-21 14:58:22

   教学目的要求:
   1.提高学生识字的兴趣。
   2.引导学生留心观察周围的事物,主动认字。
   3.巩固复习学过的形近字,并力求书写美观,工整。
  教学重点:
   主动认字,有兴趣识字。
  教学难点:
   字在田字格中摆放美观、工整。如:少、无、手、毛、电。
  教学用具:
   电脑、课件、实物投影、图片、标牌。
  课前准备:
   1.把“我会认”这个环节的字,制成转盘,内设音、形、义。
   2.把“我会读”这个环节中的标牌,制作成小型标牌,并配以适当的图片。
   3.制作生字软件。
  教学步骤:

  一、讲清要求,引出“我会认”
  小朋友们!你们看,这些星星多漂亮呀!今天,孙老师要把它送给会听、会说、会认、会读还会写的学习小组。大家可要努力哟!来!咱们一块儿学习《语文园地(四)》。
  二、我会认
  1.小女孩会认什么字?(生答)
  2.对,她不光会认字,她还会认好多字呢!你瞧!(点出转盘。)
  3.你们会认吗?谁会认?(引导学生自由认读:杏、林、休、森、松、桃、桥、机。)
  4.请3位同学当众大声认。
  5.6个学习小组开火车认。
  6.小朋友们认的对,读的准。可是,你们知道吗?这8个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察转盘上的8个字与“木”字的关系。)
  7.为什么这些字里都有个“木”字呢?请小朋友们在小组里商量商量。(学习小组讨论。)
  8.玩游戏“玩转盘,猜字谜”(教师操纵转盘转动。引导学生在玩中发现每个字里有“木”的原因)。
  9.全班再认读一遍。
  三、我会读
  小朋友们认得真好,咱们接着往下学。(点出“我会读”。)
  1.小男孩读什么?(出儿童电影院)
  2.你会读吗?你是怎样会读的?(引导学生说。)
  3.告诉你们,儿童电影院就是这个地方的标牌。标牌大都挂在一个地方大门边或大门上,你们见过吗?(引导学生留心观察周围的事物。)
  4.标牌该怎样读呢?谁会读?(指导学生正确朗读标牌上的短语。)
  5.出示8个标牌,让学生自由朗读。
  6.再出6幅图,让学生在小组中选出合适的标牌贴在图上。(引导学生在小组内互相讨论交流完成一项任务。)
  7.每个学习小组向全班同学汇报小组贴的是什么标牌,为什么这样贴,该怎样读?(教师相机指导,引导学生正确读出语句。)
  (四)律动
  (五)比比写写
  1.出生字。请小朋友们仔细看大屏幕,比一比,这些挨着的字有哪些地方不同?你想说哪一组,就说哪组。(小朋友在小组内自由说。)
  2.大家说得好,还能不能写好呢?请小朋友们翻开书第100页,在书上写写这些字,注意摆好写字姿势。(生书写,师巡视。)
  3.请3位同学,把自己写好的字,摆在实物投影下,让全班同学欣赏,评一评哪些字写得美,美在什么地方;哪些字,写得不够工整,问题在什么地方?(教师相机指导“少、手、毛、电、几”字在田字格中的关键笔画。)
  4.全班同学在田字格本上再写几个“少、手、毛、电”字巩固巩固,要求写得美观、工整。(生写,师巡视。)…………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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