1.3　在家里 教案1 人教版一年级语文上册教案.doc

一．创情景，入新课

1．小朋友，我们来动动口，动动手，动动脑，活跃一下思维，轻松轻松，我们来进行一个比赛，看看我们谁快。老师出示一个卡片，你们马上反映过来，读出来，看看谁的反映快。

    2．组词夺冠，说一个字，与“上、下”都能组成词。如“班”：上班、下班

  二．读词语，学生字

   1．  学生借助拼音读短文，然后同桌对读，互相纠正读音。如果两个人都有问题可以把这个字画个圈，等一会老师读时，记住它。

   2．学生自己想办法识记文中的6个生字。

二．读短文，明意思

   1、  指导朗读短文：按照标点停顿，并读好句中的自然停顿。

   2、小组讨论：你觉得小新在家里是个什么样子的孩子？你是怎么知道的呢？

   3、集体讨论交流：为什么爸爸、妈妈和我都笑了？

   4、你平时在家里和小新一样吗？你做了哪些事情？说出来和大家一起听听，共同交流一下。

   5、小心是怎么把水果给爸爸妈妈的呢？想象一下，当小新给爸爸妈妈水果时，爸爸妈妈会说什么呢？小新又会说什么呢？

  三．仿照句子，多积累

爸爸看报纸。      妈妈看电视 。       我送水果。   

——看——。      ——看——。         ——送——。

爸爸坐在沙发上看报纸。       晚上，我给爸爸送水果。

——坐在——看——。           ——，——给——送——。

  四．写字

    上节课已经写了两个字了，这节课重点防在后面的字上，先看田字格里的

“土、个”有什么发现，你想在这两个字的写法上提醒别人什么？

这节课的重点是，师板书“个”：指导上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。竖居中，带针尖，不与“人”连接。

  五．  拓展性学习

   回家后和父母一起制定家务劳动计划，做一个“爱劳动的好孩子”，把你对劳动的想法在以后的品德与生活课堂上和大家交流一下

教学后记:

   1、  怎么样能让孩子学的扎实，记的牢固，仅仅是靠课件的花样是不够的，主要还是课堂常规，让他们有个听的习惯，不仅要听老师而且要听学生的，让他们在听的过程中学到知识。2、  通过丰富多样的活动，激发学生识字的兴趣，学习用多种方法自能识字。

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