30 棉花姑娘 教案设计

　　一、导入：

　　1、师：上节课老师和小朋友们一起认识了一个新朋友，你能说说是谁吗？

　　　 师：没错，就是棉花姑娘。

　　2、师：可是不幸的事情发生了，棉花姑娘生病了，你们瞧（出示生病的棉花图），

　 　出示生病的棉花的图片

　　3、师：多好看的棉花姑娘啊！可是，有一天她却变成了这个样子，你们想对棉花姑娘说什么？你看了这样的情景，会提出什么问题呢？

　　归纳为三个问题：

　　（1）       棉花姑娘得了什么病？

　　（2）       会有谁来给他治病呢？

　　（3）       结果病好了吗？

　　二、初读

　　1、师：小朋友们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有没有治好呢？我们来一起看看棉花姑娘的故事。看动画的时候，小朋友们要听清字音，想想刚才自已提出的问题。

　　播放媒体资源中的范读动画视频。

　　2、自由读。要求：读准字音，难读的句子多读几次，尽量把课文读通顺。

　　三、学习课文
　　（一）学习第一段
　　1、师：棉花姑娘得了什么病？
　 　　举例：她浑身长满了蚜虫。
　　2、师：你是怎么知道的？
　　　 举例：我读了第一段以后知道的，我还看图，知道蚜虫很小，很多，棉花姑娘一定很难受！ 师：你真是细心的孩子！你能把这一段读给大家听吗？
　　指名学生朗读。
　　3、师：哪个小朋友见过蚜虫？
　 　　举例：我见过蚜虫，我家的花上长过。一下子会有很多很多蚜虫，它们把花的叶子都快吃光了，差点把花都害死，我爸爸打了好多药才把它们杀死呢！
　　　师：是呀，浑身长满蚜虫是一件很痛苦的事情呀！你是个善于从生活中学习的孩子！你能把这段话读一下吗？
　 4、师：请小朋友们一起来读这一段。想一想生病的棉花姑娘的心情该是怎样的呢？
　 　 师：如果是我们生病了，我们会最想干什么？
　 　 举例：生1：我希望我的病快些好！
    　 　  生2：我希望爸爸妈妈关心我，陪着我。
　　 师：是呀！棉花姑娘这时多么希望有人来帮她治好病呀！所以她不断向身边的人求助，请小朋友们接着读课文，看可怜的棉花姑娘到底向谁求助了呢？
　　（二）学习2——5段
　 　1、扶学第2段
　　（1）师：棉花姑娘先请求得到谁的帮助？
     举例：燕子。

　　师：他们说了些什么？请小朋友们们用“——”划出燕子的话，用“﹋﹋”划出棉花的话，然后读一读。
　　学生进行总结交流。

　　（2）师：老师要请两个小朋友来读课文，一个同学读棉花姑娘说的话，一个同学来读燕子的话，谁要试试？（挑选同学）请其他小朋友来读作者说的话，好吗？
    学生合作读。
　　师：好孩子会学习，刚才这两个小朋友找的对，读的好，那么你最喜欢他们谁读的课文？

　　师：两个小朋友读的这么好，是因为他们在用心感受了棉花姑娘无助的心情，你们想和他们比比赛吗？
　　师：请你们在三个人小组里来分分工，一起再来读一读。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页