20 小熊住山洞 教案设计

4、句子训练。(依照板书，练习说因果关系的句子)tv%~3C
(1)教师示范：nI~k
    因为春天树上长满了绿叶，所以小熊舍不得砍。iL4!Lx
(2)学生仿照说出其他原因。(如：A、因为夏天树上开满了花儿，所以小熊舍不得砍。B、因为树木一年四季都是美丽可爱的，所以小熊舍不得砍。C、因为砍伐树木对人类有害，所以小熊舍不得砍……)`
(3)教师总结：qy*Po
    如果砍伐树木，动物就没有家了，所以小熊舍不得砍。L
5、讨论交流：小熊一家不砍树的真正原因是什么?iam
  提示：森林是小动物的家园，是小动物们赖以生存的环境，森林如果被砍伐，会给小动物带来哪些灾难?教师要引导学生朝这个方向去考虑。DQ!
  【说明】引领学生先感受森林一年四季的美，再进行语言训练，最后讨论文章中心问题，循序渐进，水到渠成。既训练了学生的语言，又解决了文章的重点问题，一箭双雕。6N[
6、指导朗读。1iF
   每小节都有两句话，第一句要读得平缓一些，第二句的前半句要读出高兴的语气，语调稍高一点儿。“小熊舍不得砍”语调稍微平缓，流露出小熊爱惜树木的情感，“舍不得”中的“舍”应该重读。}
7、竞赛读。在每一小组指定一名朗读水平差的学生代表小组朗读。准备时，小组成员要发扬团队精神，互相正音，把握语气。
　 过渡：小熊一家宁愿自己住在又黑又暗的山洞里，也不砍树造房子。他们这种做法让森林里的其他小动物知道了，于是就出现了这样一个感人的场面，看!
　 出示小动物们献花的插图：

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8、想象小动物献花时的场景，引导学生设想各种动物的“赞扬与感谢”)。=
   (1)变一变。把自己想象成森林中的一种小动物;f
   (2)说一说。森林受到保护，对“我”(自己设想的那种小动物)有什么好处?9
   (3)演一演。把自己对小熊的赞扬与感谢的话表演出来。
   让学生改变角色，走进教材，充当教材中的主人公，设身处地地感受人物的内心世界。
学习第八自然段d51{HI
l、全班齐读。"mX
2、指导读长句子：“森林里的动物／都很感激／小熊一家，给他们送来／一束束／美丽的鲜花。”YWd

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