小学一年级下册语文美丽的小路1教案
减小字体
增大字体”“干”二字。
3、师范写，学生练写。
4、展示学生的写字本，师生共同点评。
三、实践活动
当当小管家：让教室门前每天出现美丽的小路
教学反思：
本课生字较多，我让学生自主选择他们喜欢的识字方法来学习。我先检查学生已经认识本课哪些生字，让认识的学生作小老师，用自己认识的办法教大家认识，我再从旁指导。这时候，我发现有些同学不够谦虚，还有的不好意思，有个别的是排长的问题，我要适当把座位换一换。
根据每个字的特点，采取不同的方法识字，学生掌握起来更容易了如： 熟字加偏旁：两—辆 争—净 干—赶 ；形近字比较：堆—推 千—干 ；反义词比较：先—后
3、师范写，学生练写。
4、展示学生的写字本，师生共同点评。
三、实践活动
当当小管家：让教室门前每天出现美丽的小路
教学反思：
本课生字较多，我让学生自主选择他们喜欢的识字方法来学习。我先检查学生已经认识本课哪些生字，让认识的学生作小老师，用自己认识的办法教大家认识，我再从旁指导。这时候，我发现有些同学不够谦虚，还有的不好意思，有个别的是排长的问题，我要适当把座位换一换。
根据每个字的特点，采取不同的方法识字，学生掌握起来更容易了如： 熟字加偏旁：两—辆 争—净 干—赶 ；形近字比较：堆—推 千—干 ；反义词比较：先—后
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