小学一年级下册语文 两只小狮子教学设计教案

　　　　D、同桌相互说一说，指名说。鼓励学生各抒己见，结合自己的生活谈更好。
　　　　　 结合前文勤奋小狮子的表现理解“什么是生活的本领、什么是真正的狮子”
　　　　E、在刚才大家说的基础上表演读懒狮子和狮子妈妈的对话。（懒狮子的话是学生自己创编的。）
　　[读有所想，读有所感，读到情深之处，必有真情的体验，那么就让他们说出来，让他们表演出来，顺其而教，教而生情，可谓“你是快乐的，我是幸福的”，课堂教学的生命就这样在流淌着。
　　教师在孩子的心中是尊敬的长者，一旦，教师以平等的态度对待他们，把他们当成了朋友，孩子会感到其乐无穷。正是因为如此，教师与学生合作，互扮角色读课文，学生的兴趣倍增，他们读得也一定很投入。
　　以生命来体验生命，才能感悟到真与美。孩子虽然不能直接体会到“什么是狮子的本领”，但生活中他们自己有这样的体验，联想到了自己，也就领悟了狮子，可见，生命与生命是相互沟通的。
　　此环节的教学策略是：读狮子——说狮子——演狮子。]
　　　5、四人小组分角色表演读全文。
　　三、拓展训练，积累词语
　　　　积累“懒洋洋”这一类的词语，教师提供图片或词语，再鼓励学生到课外书中收集。
　　　　[成功的经验告诉我们，用好语文重在积累。学过的每一篇课文都是很好的积累材料，要很好的利用起来，那么积累什么，可以在教师的提示下，学生有目标的进行，也可以由学生自我选择，想积累什么就积累什么。这里除了教师做引导的之外，也注重了学生到课外积累，从而扩大了阅读量，符合新课程理念。]
　　四、认读生字、书写生字
　　　　[落实识字要求，完整的达标]
　　五、作业（任选一题）
　　　1、小组成立《小狮子》剧团，把课文编成课本剧，演一演。
　　　2、续编故事：以“懒狮子的变化”为主题，形式可以多样，演小品剧，画连环画等。
　　[作业有选择性，给学生留下了创造的空间，可以满足了不同学生的需要。语文的特点具有综合性与实践性，要让他们在实践中学语文、用语文，提高他们的语言能力、思维能力以及审美能力。课本剧、编故事、演小品、画连环画，这些都是学生喜爱做的活动，具有很强的实践性。]

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