（北京版）一年级语文上册教案 ai ei ui 第二课时

ai  ei  ui

前端分析：

1.教学内容分析：

这节课是教学复韵母的第二课时，巩固形、读准音，能在四线格中正确书写。能正确读出、写出带调韵母。

2.学习需求分析：

   书写字母的教学要引导学生认识组成拼音字母的笔画，引导学生认识四线格，知道占中格和上格写。学生在四线格书写拼音字母，开始会有些困难，教师要做示范。全课学完，要指导学生读全课内容，巩固所学知识。

教学目标:

1.知识与技能：学会ai、ei、ui三个复韵母。

2.过程与方法：学会ai、ei、ui的四个声调，能认清形，读准音，在四线格中正确书写，正确读出带调韵母。

3.思想与情感：使学生爱学拼音，有学习拼音的兴趣。

教学重难点：

重点：在四线格中正确书写，

掌握三个复韵母的音形及四声。

ai的发音方法。

难点：标调方法（ｉ、ｕ的标调顺序）

读准任意一个带调的韵母。

ai的四声发音。

教具、学具准备：黑板、课本图片

教学过程：

一、复习导入：

1.认读6个单韵母和3个复韵母。

2.检查带调字母的发音。

3.学生分小组练读。

二、指导书写：

（1）仔细观察这个复韵母是由哪两个字母组成的？

（2）小组讨论：ai、ｅｉ、ｕｉ先写什么，再写什么，写时注

ａｉ──先写ａ，再写ｉ。

ｅｉ──先写ｅ，再写ｉ。

ｕｉ──先写ｕ，再写ｉ。

  老师范写：强调──两个字母要靠近些，主体都写在中格

（3）独立书写，同桌互评。教师巡视检查，及时予以纠正。

（4）看老师书写，反馈纠正。

（5）引导学生练写带调的ａｉ、ｅｉ、ｕｉ。

复习标调规则儿歌。

学生自己试着写一写带调韵母。

注意ｉ上标调要去点。

三、巩固练习：

看卡片练读。

以小组为单位互动练习。

给学生充足的时间练习书写。

四、总结：在写ａｉ、ｅｉ、ｕｉ时，应注意什么？

五、板书设计：

 ａｉ、ｅｉ、ｕｉ。

六、作业设计：（巩固本节课知识点的练习、每日一题、补充提高题）

1.看书读字母。

2.看卡片练读。

教学反思：（成功点、不足之处、弥补措施）