（北京版）一年级语文上册教案 上学真好 第一课时

上学真好

前端分析：

1.教学内容分析：这部分内容共4页，包括两幅整版图，总的题目是“上学真好”，其中包含“我上学了”和“愉快的生活，美好的理想”两个板块。画面上留有“对话框”。力求使“入学教育”形象生动，活泼有趣。

教学中要引导学生看图、想象，说一说，演一演，练一练；在校园里走一走，看一看，进行师生之间，生生之间的多向交流，使学生体验到“上学真好”。其中“我上学了”的创意是从孩子的生活和理想出发，激发一年级小学生爱上学的情趣，使孩子们感悟到上学真好。可以通过：教师引导、学生参与；参观校园；教师、学生、家长共话理想等方法。“愉快的生活，美好的理想”教学时可启发学生说一说自己的爱好和理想，创造一种宽松、和谐的氛围，让孩子多说，多表达。同时注意随时培养学生专注地听、响亮地说、得体地交际、正确地坐立等良好的语文学习习惯。

2.学习需求分析：

现在的学生是刚升入一年级的新生，他们对校园内的一切都充满了好奇，对周围的新同学也充满了好奇。同时也不知道升入一年级后改如何学习，本单元安排了这个内容是非常合适的，它能够帮助学生适应学校的生活，从而更快更好的学习起来。

教学目标:

1.知识与技能：

帮助学生认识语文书，直到学生认识页码；学会正确的坐立方式。

初步了解学生观察及表达能力。

2.过程与方法：

培养学生专注地听、响亮地说、得体地交际、正确地坐立等良好的语文学习习惯。

观察与演练相结合，培养学生与老师、小伙伴交谈的良好态度。

3.思想与情感：

从孩子的生活和理想出发，激发一年级小学生爱上学的情趣，使孩子们感悟到上学真好。

引导学生认识语文书,爱惜语文书,让学生初步认识到学习语文的重要性,以激发学生的学习兴趣。

使学生懂得从小就要好好学习，树立远大理想，将来才会成为有用的人才。

依据画面提示，对学生进行尊敬师长、团结同学等常规教育。

教学重难点：

教学重点：激发一年级小学生爱上学的情趣。

指导学生有序的观察图画，看懂图意。

教学难点：从小懂得学习要树立远大理想，从而为之奋斗。

培养学生专注地听、响亮地说、得体地交际、正确地坐立等良好的语文学习习惯。

教具、学具准备：图片

教学过程：

[教学意图]、教师活动、学生活动、（媒体使用及目的）

新课导入：

从今天开始，你们就是一名小学生了，你们将和周围的同学还有老师一起学习、锻炼、游戏，共同度过愉快的学习生活。你们看，今天希望小学一年级的小同学也和你们一样来到了学校。你们想不想认识认识咱们班的小朋友呢？

[调动学生的积极性。]

新授：

一、启发学生说一说自己的姓名、爱好。

二、说说今天你是怎样来学校的？跟家长分手时互相说了什么？

三、熟悉学校环境。

领学生参观校园。

1.重点参观升旗区，对学生进行爱祖国、爱国旗的教育。

2.参观教学楼、教师办公室、操场及操场上的各种体育和游戏器戒等，相机教育学生爱护公共设施，爱护花草树木等教育。

[在帮助学生认识校园事物，熟悉校园生活的同时，让学生了解学校的日常要求。]

认识教室、老师的办公室、厕所。

四、认识语文书。

1.请同学们观察图：

（1）仔细观察封面上都画着什么？这是什么地方？都有谁？（从哪里看出来的）

（2）你为什么确定这是一本语文书呢？看封面上画的是什么？（边指封面边说）请学生在挂图上分别指出人物的身份。不同的人物在做什么？

2.你喜欢封面图吗？为什么？（学生自由发言）

3.讲：语文是很重要的一门课，年年都要学，在小学六年间小学生一共要学习12册语文课本。

4.下面我们来动手一页一页地翻看这本书。打开书：

（1）左下角和右下角标着书的页码“1”表示第一页。往后翻，找到第二页，第十页……

（2）注意：翻书的动作要轻，以免把书翻坏。（学生自己翻看）

5.爱惜语文书问：书看过了，你们喜欢不喜欢这本书？

讲：我们既然都喜欢这本语文书，那么就应该好好爱惜它。这本书要伴随我们度过5个月，时间一长就容易损坏，我们怎样才能够保护好它呢？要求：

（1）不撕书，不卷书，保护书的边角平整。学会包书皮，写名字。

（2）不在书上乱写乱画，保持整洁干净。

（3）放入书包、位洞要小心，开口处在手心

（4）写字时注意书角放平，保持正确的的写字姿势。

教：如何和书，放书（放在桌面上，书包里）的正确方法，同学检查。

6.巩固、反馈：问：同学们，通过刚才的学习，你知道了什么？指名说。（如：认识了语文书；知道要好好爱惜语文书等）

书是我们的好朋友，一本书要用一学期，所以保护好它很

重要。(板书：要爱惜)我们怎样保护好它呢？

小结：比一比，看谁的书一学期用完了，还是很平整，很干净，期末评比展览。

五、巩固练习：

情景演练：

1.师生交流情景：老师：清早，我在上学的路上遇到了夏梦同学。

夏梦：（起立，招手）老师早！

老师：夏梦，你早！

2.继续创设情景：相遇地点在学校门口、校园里、办公室里、教师里、街道上、商店里……点到哪位同学的名字，哪位同学就起立，向老师问早、问好，3.进行对话练习。如果同学之间相遇，该怎样做？学生之间进行模拟练习。

六、课堂小结：

小结：从现在起，你们不在是一个普通的小朋友了，而是一名光荣的小学生了。每天你们背着书包来上学，和同学们生活在一起，大家团结友爱，学习各种知识，长大做个有用的人。

七、板书设计：

上学真好

八、作业设计：（巩固本节课知识点的练习、每日一题、补充提高题）

回家后包好书皮，写好班级姓名。

九、教学反思：（成功点、不足之处、弥补措施）