<少年聂耳>教案及教学反思

7、（1）聂耳常常跑到木匠师傅跟前，做在石阶上，手托下巴，眼睛一眨也不眨地侧耳倾听。

A．师：你是从哪些词语看出少年聂耳非常喜欢音乐？

B．理解“侧耳倾听”，请学生做出侧耳倾听的动作，知道从中看出聂耳非常专注的听木匠师傅吹笛。

C．请学生朗读该句。

D．全班齐读。

（2）有一次，聂耳指着短笛恳求说：“师傅，您笛子吹得太好了，能教教我吗？”

A．师：你能告诉同学们，为什么从这个句子可以看出少年时代的聂耳非常喜欢音乐。

   生：诚恳。理解诚恳的意思。

B．请你读读这个句子。

C．学生个别读。

（3） 从此，聂耳就天天到他那里学吹笛子。

A．师：我们还没有分析这个句子，你能为大家读一读吗？

B．师：你为什么要这样读？

生：天天读的特别重，从中可以看出聂耳练吹笛子非常勤奋。

C．表扬该生。请你再为大家读一遍。

D．指名读。男生读。

（3）哥哥去攀登龙门，聂耳却独自站在一棵大青树下吹起了笛子。

A．师：你为什么要选这个句子？

B．师：聂耳爱玩吗？

   生：聂耳爱玩，但他更爱音乐。

C．生朗读。女生读。

（4）可是，聂耳越吹越有劲，似乎一点儿也没有觉察到。

A．师：聂耳没有觉察到什么？你是怎么知道的？

生：鱼。“太阳偏西了，天边忽然阴云密布，洒下米粒大的雨点。”

上一页  [1] [2] [3]  下一页