人教版小学语文二年级下册《检阅》评课稿

中心小学  庄琳萍

《检阅》这课讲述的是波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆节的游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了一致喝彩。这篇课文中，一群善良、纯真的孩子的形象跃然纸上。课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：作为健康人，要尊重每一个个体的平等权利，作为残疾人，也应该像课文中的博莱克一样，自尊、自强。

听了刘仁增老师教的《检阅》一课，收获很大。刘老师在上课时对教材的处理、情境的创设、师生互动等方面都有很多独到之处，有许多地方值得我们借鉴。

1、首先刘老师创设情境，课件出示一幅图，让学生先认识博莱克，同时教学了“博”字读音和字形，有效地引导学生学习生字。检阅对很多同学来说，是很陌生的事，刘老师为了让学生感受阅兵式的庄严、隆重的场面，课件出示了检阅时的画面，让学生在文中找出描写这幅图的句子，图文结合，学生更深刻感受到节日的盛大和隆重，也让学生理解了队员们为什么那么矛盾。

2、在这节课上，刘老师教学的价值还体现在教给学生学习的方法，使学生从不会到会的转变。如多么盛大的节日！多么隆重的检阅！这一段时，老师先让学生讲这段话写了什么？然后问：哪些词能体现这些内容？等，引导学生抓住“盛大”和“隆重”这两个词，让学生懂得概括段意抓关键的词和用关联词抓主要内容。学生的学习收到了效果，刘老师的教学体现了现在教学的新理念，把教课文变为教语文。

3、为了让学生感悟博莱克身残志坚，顽强拼搏精神。教师紧紧抓住：这个小伙子真棒！也可以说这句话像一根线把课堂的几个环节串连在了一起。教师匠心独运先让学生找出文中哪些句子写了“这个小伙子？”然后，抓文中描写博莱克的关键的句子：（1）、博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（2）、他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。从字—词—句由浅入深，让学生感悟博莱克自信、勇敢、努力的精神，使教学的价值得到很好的体现，真正实现了有效教学。

4、重视培养学生的阅读能力和表达能力。

在课堂上，老师一直引导学生进行各种的阅读能力的训练，如提醒学生自由读、默读等。为了有效提高学生的想象和表达能力，刘老师出示了一组的句式练习：1、清晨，人们还在甜蜜的梦乡，博莱克（     ）；2、中午，人们在空调房里休息，博莱克（      ）；3、晚上，人们在客厅看电视，博莱克（     ）。

通过教师的引导和学生的说，学生的想象和表达能力得到了有效的训练。

以上只是个人的小小看法，望批评指正。