教科版小学语文第二册全册教案
减小字体
增大字体（3）追问：此时，你最想对乌鸦说些什么？（乌鸦很聪明；乌鸦很执着。乌鸦遇到困难能开动脑筋等。）
【根据一定年级学生的年龄特征，通过实验，化静为动，突破教学难点，使学生认识事物间的联系。另外，一个巧妙的追问，挖掘了课文的思想内涵，表现了语文课程重视提高学生品德修养的课改理念。】
9、指导表情朗读，背诵2、3自然段 （第二自然段要表现乌鸦想出办法后的兴奋，第三自然段前文表现乌鸦的艰辛后文则要读出乌鸦如愿以偿的欢欣。）
三、回归整体，总结全文，指导课本剧表演
1、齐声朗读全文
2、回忆第一自然段第1句话我们是如何来再现当时场面的？（为人物加上动作，语言，神情等，尤其是语言，可用来表现人物的内心世界，例第二自然段用上“这么多小石子……有办法了！”第3自然段用上“一个、两个、三个……”“多甜的水啊！”等）
3、两人合作，一个戴上头饰表演课本剧一个给予指导而后交换。
【高万同老师说：小孩子都是有灵性的，天生都有很强的好奇心与表现欲，他们对课文中的人、事、物都会产生自己独有的感受和想法，虽然他们说不清楚，但一心想表现，教师要给他们充分的机会。】
四、推翻条件，引出问题小论坛中比创新
小论坛： 瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？
分小组讨论 大家交流（比谁的点子更多谁的方法更合理。）
五、作业： 1、背诵课文 2、继续准备课本剧表演
《做什么事最快乐》教学设计
知识目标：认识生字"最、啄、叔、给"等11个生字，其中认识并会写8个生字。
能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的语气。
心育目标：通过学习课文能认识到做对别人有用的事最快乐。体会关心帮助别人的快乐，并学会如何获得快乐。
教学重难点：（1）在多种形式的练读中渐渐学会正确流利有感情地朗读课文，读出对话时的语气，能分角色朗读表演课文。（2）利用段落结构相同的特点，引导学生自主探究学习。
教学过程：
（一）导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，你们看它是谁呀（青蛙图）生：小青蛙
师：它是一只爱提问题的小青蛙。
师：你们从它现在的表情中发现了什么？生：它心情不好
生：它有问题了
师： 是呀，这只小青蛙整天在想（出示：做什么事最快乐？）一起读生：（齐读）《做什么事最快乐？》
师：小青蛙想明白了吗？生：没有
师：所以它要问别人，那它的语气应该是疑问的语气。生：再读，读出疑问的语气。
（二）初读课文，整体感知
师：小青蛙分别问了谁？请你们打开课文，选择喜欢的读书方式读课文，做到不丢字不加字，读准字音。
生：（大声读课文）
师：看着你们这么用心地读课文，老师真快乐，那么你们快乐吗？生：快乐！
师：想再这样快乐的读一次吗？生：想
师：读书是一件快乐的事，就让我们再快乐的读一遍课文，看谁读得更流利一些？生：自由读书
（三）学习课文
师：小青蛙分别问了谁？生：小青蛙分别问了啄木鸟、水牛、蜜蜂和它的妈妈。（板贴图）
师：指黑板，它们又是怎么样告诉小青蛙的呢？生：啄木鸟说："给树捉虫子最快乐"
水牛说："耕地最快乐"
小蜜蜂说："采蜜最快乐"
妈妈说："做对别人有用的事最快乐"
师：他们回答的都不一样，谁的回答最令你满意？生：青蛙妈妈的回答最好。
师：既然你们对青蛙妈妈说的话比较满意，我们就来读一读青蛙妈妈说的这段话，生：读，（读出妈妈讲道理的语气）
（四）合作探究
1．师：什么样的事是对别人有用的事呢？小组合作学习（2-4自然段）
2．师：说一说你是怎样理解青蛙妈妈说的话的。你最喜欢哪个小动物为什么？
3．学生汇报
生：我最喜欢小蜜蜂，生读第四自然段，因为它最喜欢采蜜，我特别喜欢吃蜂蜜。它做的是对人有用的事。
师：其它同学有没有补充生：。。。。。。
师：既然你这么喜欢小蜜蜂，能不能把这种感情读出来呀？
生读生：我最喜欢水牛。。。。。。其它人补充，生读生：我最喜欢啄木鸟。。。。。。。其它人补充，生读
4.师：他们都有自己感到最快乐的事，这些事虽然不同，但都是它们各自擅长的，都是为别人做的，对别人有好处的事。
（四）拓展延伸
1．师：现在每个小朋友可以把自己当作一个你喜欢的动物，想一想：当小青蛙问你"做什么事最快乐"的时候，你该怎样回答呢？（学生开始窃窃私语）
师：你是谁？
生：我是大花猫，替主人捉老鼠最快乐。生：我是蜻蜓，捉蚊子最快乐。生：我是乌龟，游泳最快乐。
师：自由自在地生活也是快乐的。
2．师：小朋友们说得真好，像诗一样美！现在谁愿意来演小青蛙，到他们中间去问一问：做什么事最快乐？
生：（蹦跳着表演）请问您是谁？生：我是母鸡。生：你做什么事最快乐？
生：我孵蛋最快乐。生：谢谢你，母鸡阿姨。生：不用谢。生：请问你是谁？。。。。。。。。。
3．师：那小青蛙最快乐的事是什么呢？生：捉害虫
4．师：小朋友，那么你们觉得做什么事最快乐？生：为班级扫地最快乐！
师：为集体服务！生：帮妈妈洗碗最快乐！生：帮助同学补习功课最快乐！
师：你真是一个有爱心的孩子！……
5．师：只要我们多为别人着想，做自己能做的事情，你就会得到真正的快乐！因为，你帮助了别人，使别人感到了快乐，你就会快乐！
师：但我们的生活又不会是一帆风顺的，一定会遇到一些令自己不快乐的事情，那怎么办呢，你有更什么好的办法，让自己快乐起吗？
生：。。。。。
（五）师：你们办法可真不少，我们相信，你们一定都能成为一个乐观，向上的，而且对人有用的好孩子。
语文七色光二
教材分析：通过练习带口字的汉字，丰富学生的识字量。在“日积月累”中丰富学生的词汇。“知识窗”向学生介绍保护视力的知识。“大家一起来”是组织学生自己制作卡通人物卡片，并讲述其相关故事的一项综合实践活动。
设计理念： 本课的教学设计，以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣。
教学目标：1、给不同位置的“口”字添上几笔，组成新字。2、读一组词语，了解丰富的课外活动。3、通过知识窗，知道看电视不要离电视机太近。4、制作卡通片，并讲故事。
第一课时
一、 谈话引如：同学们，让我们一起走进语文七色光，学些知识，做些游戏好吗？
二、练习1
Tags：
作者：教育文稿
- 好的评价 如果您觉得此文章好，就请您
0%(0) 
- 差的评价 如果您觉得此文章差，就请您
0%(0) 
中查找“教科版小学语文第二册全册教案”更多相关内容
中查找“教科版小学语文第二册全册教案”更多相关内容
