语文百花园七 教案设计

    c.小结:迎春园向我们露出了灿烂的笑脸。你们还想看到哪个园中的花呢?
    
    　　B樱花园。
    　　a.指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?根据学生的说话，相机出示一朵樱花。
    　　b.在神话传说里，龙被赋予了神奇的力量。他本领高强，受到人们的尊敬和爱戴!龙是中华民族的象征，我们都是龙的子孙!让美丽的樱花把我们带人龙的世界，欣赏一下龙的风采!出示龙的课件，学生欣赏。
    　　c.指导认读词语，并让学生说明这两组词语的意思。
    　　d.教师小结:不同的字在不同的词里有不同的意思。中国的汉字有一词多义的现象，在学习时要多注意区分和理解。
    e.用词练习说句子。学生说一句，课件上出示一朵桃花。
    
    C梨花园。
    a.小组汇报交流，你们记住了几个成语?学生汇报，课件出示桃花。
    　　b.引导发现规律:每个成语都带有动物的名称。指名说说带有动物的词语。
    c.小结:雪白的梨花在微风的吹拂下，频频向我们点头致意。真是一个让人向往的好地方!
    三、总结收获
    同学们，在这个百花园里。你们识记了不少的成语，区分了一些词的不同意思，并阅读了短文和背诵《九九歌》。多有趣啊!请把《龙》的特征讲给别的小朋友听，把《九九歌》背给爸爸妈妈听。
    
    教学反思：
    　　1、本文设计上，把大家司空见惯的百花园用具体可感的牡丹、玫瑰、樱桃等花园代替，能较好提高学生的学习兴趣。
    　　2、让学生感兴趣的基础上再给他们布置任务，有的放矢，达到了让学生自主学习、自觉学习的效果。

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