语文百花园一 教案设计

【内容简析】

　　本次语文百花园安排四项内容，包括“语海畅游”（字、词、句训练）、“积少成多”（读背古诗）、“阅读平台”和“语文大课堂”。这些练习既巩固了本单元的一些基本知识，也注重语言的积累，既训练了学生的观察能力和口语表达能力，又训练了学生的习作能力。

　　【设计理念】

　　通过创设情境把学生带进一个有趣的学习氛围中，鼓励学生想学、爱学、自主的学，在自主的学习中发现知识，积累语言，培养观察及表达能力。

　　【教学目标】

　　1、了解“衣”字和“示”字的演变过程，让学生明白偏旁与字义的关系，区分衣字旁和示字旁，增强学生学习汉字的兴趣。

　　2、仿写短语训练学生抓住事物的特点说明事物。

　　3、仿写句子训练学生说出某一种事物两个方面的特点，训练观察能力。

　　4、背诵古诗，了解大意，积累语言。

　　5、阅读短文，学习如何把一个游戏场面说清楚。

　　6、课文大课堂中让学生感受“玩”的乐趣，在玩中学会观察并训练说和写的能力。

　　【重点难点】

　　借助仿写短语、仿写句子及写游戏场面，训练观察事物的能力，培养学生说和写的能力。

　　【教具准备】

　　课件及图片。

　　【教学时间】

　　3课时。

　　【教学设计】

第一课时

　　一、汉字真有趣

　　1、出示课件展示“衣”字和“示”字的演变过程。

　　2、学生观察比较图画及字体，说说有什么发现。

　　3、学生说说怎样区分衣字旁和示字旁。

　　4、归纳：衣字旁的字大多与衣服有关，示字旁的字大都与祭祀、崇拜、祷祝有关。

　　5、拓展：你还能列举衣字旁和示字旁的字吗？

　　6、举一反三：说说“木”“日”“目”各表示什么意思，你能说几个带有这些偏旁的字吗？

　　二、读词语，说词语

　　1、齐读词语。

　　2、出示图片，抢说词语。

　　3、观察两组词语各描写事物哪方面的特点。

　　4、归纳：第一组描写事物的性质、形状，第二组描写事物的颜色。

　　5、拓展：你平时观察到哪些事物的形状或颜色呢？能不能照样子说词语？

　　6、学生仿说词语。

　　7、小结：不同的事物有不同的特点，观察时一定要仔细，描绘事物时所选用的词语一定要搭配得当。

　　三、读句子，写句子

　　1、读句子，思考这个句子写得好不好，好在哪里。

　　2、归纳：这个句子展现了泡泡的4个特点，形象地描绘了泡泡的美。

　　3、出示一张小妹妹的图画，请学生观察，说说小妹妹有什么特点。

　　4、归纳：可爱、乖巧、聪明、漂亮、听话、调皮。

　　5、仿写句子，完成练习。

　　6、评点句子，对两个并列分句发生的重复和出现矛盾的毛病，及时指出纠正。

　　7、读读例句及完成的练习。

　　四、积少成多

　　1、借助拼音把古诗读通顺。

　　2、教师配乐范读。

　　3、学生反复朗读，熟读成诵。

　　4、根据诗句想象诗中描绘的情境。

　　5、用自己的话描述诗中的画面（基本说出意思即可）。

　　（稀稀落落的篱笆旁，有一条弯曲的小路伸向田野的远方。小树枝头上的花已经飘落，枝头的绿叶才长出，没有形成树阴。小路旁有几个孩子正兴高采烈地追扑黄蝶，可黄蝶飞入菜花地再也找不到了。）

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