小学二年级下册语文 我不是最弱小的教案

课题

14我不是最弱小的

备课日期

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。

3．会用“芳香扑鼻”、“附近”造句。

4、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。

教学重难点

理解课文内容，懂得要像萨沙一家人一样保护弱小者。

教学准备

投影、自制课件

备课日期

2课时

教学过程

第一课时

教学目标

1、会本课生字。理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得要像萨沙一家人一样保护弱小者。

教学重难点

理解课文内容，懂得要像萨沙一家人一样保护弱小者。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、游戏导入，激活思维

   1、今天我们先来做个游戏：对对子。（投影出示）

  寒冬对（  ）明亮对（  ）

  悲伤对（  ）弱小对（  ）

  2、板书课题，想一想：这句话还可以怎么说？你是怎么理解这句话的？

  3、从这个课题中，你发现了什么？你还想知道什么？

学生通过做游戏，激活思维

学生交流：我是强大的。

谈一谈对这句话的理解。

激发了学生的学习兴趣，把学生主动地带入文本中去。

二、初读指导

  1、师配乐范读课文，让学生听后把自己的感受和老师、同学交流。

  2、出示自学提示，指导学生读课文：

  1）用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，画出不理解的词语。

  2）和同桌交流对课文内容的理解和生字词语的学习。

  3、检查自学情况。

（这是一个人说的话，还想知道：这句话是谁说的，他烛在什么情况下说这句话的……）

听师配乐范读课文，听后把自己的感受和老师、同学交流。

依据提纲，用自己喜欢的方式自学课文，然后和同桌交流讨论。

作业设计：

　　1、把自己最想说的话或感受最深的事情写下来。
　　2、摘抄自己欣赏的词和句，并试着运用其中的一两个词语。
　　3、把这个故事讲给家长或小朋友听

板书设计

教学反思