《小蝌蚪找妈妈》教学设计（第二课时
减小字体
增大字体教学目标 ：
1、通过观察画面，使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。
2、体会动物的语言、心理，指导学生有语气地朗读课文。
3、在理解课文的基础上，使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，教育学生要保护青蛙。
4.、继续培养学生与他人合作学习的能力， 感受合作学习的快乐。
教学重点：
1、理解课文内容，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。
2、借助插图，去观察，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。
教学难点 ：
1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.理解文中的重点词语。
教具准备：
课件、动物头饰。
教学过程 ：
一、虚拟情景，激趣开课
1、师： 同学们，刚才我在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？（课件1）（一生扮演小蝌蚪出场，介绍寻人启事内容）
2、师：啊！原来是可爱的小蝌蚪来找你们帮忙啦！
小蝌蚪：你们愿意帮我这个忙吗？我要看看谁最先帮助我找到妈妈哟！（生取下小蝌蚪的头饰回到座位）
3、好！这节课我们继续学习——34、小蝌蚪找妈妈（生齐读课题）
二、学习课文，理解内容
（一）、整体感知
1、观看动画片（课件2）：请小朋友仔细看看动画片中有哪些小动物？注意观察小蝌蚪在找妈妈的过程中身体有哪些变化。
2、请同学们打开书翻到151页，自由读读课文，想想：课文哪些段落在写小蝌蚪找妈妈呢？小蝌蚪是怎样找妈妈的？（2、3段）
（二）、细读课文，深入理解
（一）、导学第二自然段
1、好！我们先来学习第二自然段。先请同学们边读边标出这段有几句话？ （抽生答）
2、请你选择你最喜欢的一句话反复读一读，然后给邻近的同学说说你从这句话中知道了些什么？
抽生说师引导
（1）第一句：（抽生答）（出示课件3 引导观察进行比较小蝌蚪的变化）
（2）第二句：（生说后）重点理解迎上去（出示课件4）
指导读小蝌蚪问鲤鱼妈妈的这句话（出示课件5）
同桌练读——抽读——指导——分男女生赛读等。
（3）、第三句：重点指导读鲤鱼妈妈说的话
自由练习——抽读——评价——范读——齐读
3、表演读第二段，注意体会小蝌蚪找妈妈的心情。
4、小结第二段内容及学法。
（二）、合作学习第三段
1、提出学习要求
1、提出学习要求
现在请同学们自由组成小组，运用学习第二段的方法合作学习第三段，我要看看哪个小组学得最认真。
2、生合作学习，师巡视指导
请小组长注意指导组员一步一步学。
3、检查学习情况
请各小组汇报，预设：
（1）组汇报有几句和从句中知道了写什么。（理解“追上去”）
（2）组汇报分角色朗读或者表演。（评价、注意指导读好乌龟的话）
4、同学们，看来你们真会学习！可是雷老师还有两个问题没弄明白，想向你请教。（出示课件6向你请教）
（1）小蝌蚪怎么会把乌龟当成妈妈呢？
（2）请你们评一评，鲤鱼阿姨和乌龟妈妈的话说得全面吗？
试着说说：
（1）、小蝌蚪错把乌龟当妈妈，是因为（ ），说明（ ）。
（2）、乌龟妈妈告诉小蝌蚪的妈妈（ ），如果小蝌蚪只听乌龟妈妈的话，那还是（ ），应该（ ）。
引导学生大胆发表自己的看法。
5、小结：
（三）、学习第四、五、六段。
1、如果小蝌蚪按照鲤鱼阿姨和乌龟妈妈说的话又去找妈妈，能够找到妈妈吗？请同学们快速读读第四、五、六段。
抽生说后引导：你是从哪些语句中知道的？
2、小蝌蚪这次怎么把青蛙认定是自己的妈妈的？
2、小蝌蚪这次怎么把青蛙认定是自己的妈妈的？
指导学生找出课文中写青蛙样子的句子
（出示课件：比较句子，说说哪一句写得好？）
1、荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一双大眼睛。
2、荷叶上有一只大青蛙，背上颜色是绿的，肚皮上的颜色是白的，眼睛是凸出来的。
2、荷叶上有一只大青蛙，背上颜色是绿的，肚皮上的颜色是白的，眼睛是凸出来的。
三、总结全文，升华情感
1、（再次出示寻人启事）师：同学们，刚上课时小蝌蚪要我们帮忙找他的妈妈，你们帮他找到了吗？
（扮演小蝌蚪生出场）：同学们，现在你能大声告诉我的妈妈是什么样儿的，在哪儿吗？
2、（小蝌蚪）：“我”终于找到了自己的妈妈，真高兴啊！小朋友，谢谢你们帮助我找到了妈妈，你们看我已经成为一只小青蛙啦！可是我想考考你：你们知道“我”是怎样长成青蛙的吗？
3、（小蝌蚪）：小朋友们，你们真能干！不仅帮我找到了妈妈，还知道了我是怎样变成青蛙的！我要和妈妈去捉虫啦！谢谢你们！再见！（生说：小青蛙，再见！）
4、师：小青蛙，请留步！同学们，你们觉得这只小青蛙可爱吗？你现在最想对他说什么？（引导学生说保护青蛙，不伤害青蛙，不吃青蛙肉，不捕捉小蝌蚪来玩等）
5、小结
四、课外实践活动
1、表演课本剧
2、收集青蛙捉害虫的资料
2、收集青蛙捉害虫的资料
板书设计（略）
Tags：
作者：教育文稿
- 好的评价 如果您觉得此文章好，就请您
0%(0) 
- 差的评价 如果您觉得此文章差，就请您
0%(0) 
中查找“《小蝌蚪找妈妈》教学设计（第二课时”更多相关内容
中查找“《小蝌蚪找妈妈》教学设计（第二课时”更多相关内容评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！
评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分)
查看完整评论
