《小蝌蚪找妈妈》 大班语言活动教案

活动目标：

1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。

2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成三、四张连环画。

3、学会分工合作，共同完成培养幼儿的集体观念。

活动准备 

1、教师把故事主要角色的范画粘贴在活动室中。

2、彩笔、油画棒、纸、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带、录音机。

3、幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

活动流程：

 一、开始部分：

     1、请幼儿欣赏故事，充分理解故事内容，为画连环画做准备。

     2、请幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，根据需要设计提问：故事发生在哪里？小蝌蚪遇到了谁？又遇到了谁？它们是怎么说的？

     3、 请幼儿再次欣赏故事，充分理解故事内容。请幼儿讨论，这个故事可分成几个画面？每个画面应该有什么角色？

     4、根据幼儿回答，出示范画。

二、基本部分：

     1、 请幼儿了解连环画的制作方法。

     a、请幼儿借助自己的已有经验说一说：看过哪些连环画？是怎样画的？请幼儿阅读幼儿用书，进一步了解什么是连环画，有什么特点。

     b、让幼儿理解：连环画（把这些画按次序装订起来，就成了一本书。这种以图画为主的书叫连环画）

     c、请幼儿讨论怎么画连环画《小蝌蚪找妈妈》。

     2、我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样，并请各别幼儿说一说：你选的是哪一幅？这幅画需要画哪些东西？

     3、幼儿操作，教师巡回指导

        播放故事磁带《小蝌蚪找妈妈》，幼儿根据自己的选择画画，特别指出鸭子和鹅的区别，教师巡回指导。

三、结束部分：

        活动点评：请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画的好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上，欣赏并相互交流。

四、活动延伸：

    请幼儿回家后将自己喜欢的故事绘画成连环画，收集起来做成小画书或者折叠式的连环画书。

小结及反思：本次活动结束后通过孩子们的表现，我更加体会到了孩子和我之间的那种心领神会的感觉，在本次活动中孩子们积极的回应我的问题，孩子的兴趣很高，再加上这个故事孩子们比较熟悉的缘故，故事中情节幼儿比较熟知，不足就是在幼儿操作中，应在绘画上还有待于加强，但这没有影响到本节课孩子对制作连环画的兴趣，如果幼儿能熟练的绘画小动物，不只是分组而是让幼儿独自去完成一本连环画会更好，让幼儿去体会那份成功感。