《富饶的西沙群岛》教学设计 人教版三年级上册
减小字体
增大字体《富饶的西沙群岛》教学设计
人教版三年级上册
企石镇实验小学 作者：黄巧仪 通讯员：黄巧仪
教学目标：
1. 会认10个要求能辨认的生字，会写13个要求识记的生字。能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语。
2. 抓重点词语和句子，理解西沙群是个美丽、富饶的地方，体会作者对西沙群岛的热爱之情，感悟祖国大好河山的瑰丽，培养热爱祖国的思想感情。
3. 体会作者用词的准确性。摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
4. 培养默读，自读课文的能力，学习作者围绕景特点详细地进行描写的方法。
5. 进行课文朗读训练，培养良好的语感并背诵二、三、四自然段落。
教学重点：
理解西沙群是个美丽、富饶的地方，体会作者对西沙群岛的热爱之情，培养热爱祖国的思想感情。
教学难点：
理解海水色彩的多样化和西沙海域物产的富饶。
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、会认10个要求能辨认的生字，会写13个要求识记的生字。能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语。掌握一个多音字“参（shēn）”
2、小组合作通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。
3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。
4、理解描写海水颜色的句子，体会西沙群岛的优美风景。
教学重点：
了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：
理解描写海水颜色的句子，体会西沙群岛的优美风景。
教学过程
一、激情导入
1、观看视频。
2、同学们，你们知道这样风景优美的地方是哪吗？
3、这儿叫做西沙群岛。今天让我们来学习关于它的文章。（出示题目）写少两个字让学生发现。学习富饶。
二、初读课文
1、“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？
请大家自由读课文，并完成以下要求。
A、读准字音，圈画生字，读顺句子。
B、借助工具书自由学习生字新词。
C、找一找，圈一圈，西沙群岛什么“多”？
2、我们先来看这节课的生字和词语。出示难写生字和生词。
3、 读一读字音，说一说记忆方法，写一写难写字（指导书写“威 武”）
4、自由读生词，指读，组读，小老师带读。
三、交流印象
1、读了课文，西沙群岛给你留下了什么印象？你是哪些句子知道的？
2、出示地图，介绍西沙群岛的地理位置。（理解“海防前哨”）
海水 颜色
海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼
海滩 贝壳 海龟
海岛 树 鸟 鸟蛋 鸟粪
4、引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩——（贝壳、海龟多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。
5、过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！
四、学习第二自然段
1、请同学们默读第二自然段。想一想：这一段主要写了什么内容（围绕哪句话写的）。
2、结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比
①海水都有哪些颜色？
②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。
4、出示把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话。
（1）因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以______________。
（2）西沙群岛一带的海水五光十色，是因为________________。
5、谁能来美美地读一读这个自然段呢？
五、小结
在同学们的朗读声中老师介仿佛看到了那色彩绚丽的海，下节课，我们再继续学习课文，从多元角度去感受西沙群岛的美。
六、作业设计
1、抄写生字新词。
2、背诵第二自然段。
第二课时
教学目标：
1、了解西沙群岛海底、海滩、海岛上的丰富物产，体会作者对西沙群岛的热爱之情。
2、体会作者用词的准确性，积累优美词句。
3、培养默读，自读课文的能力，学习作者围绕景特点详细地进行描写的方法。
Tags：
作者：本站收集整理
- 好的评价 如果您觉得此文章好，就请您
0%(0) 
- 差的评价 如果您觉得此文章差，就请您
0%(0) 
中查找“《富饶的西沙群岛》教学设计 人教版三年级上册”更多相关内容
中查找“《富饶的西沙群岛》教学设计 人教版三年级上册”更多相关内容
