人教版小学三年级语文下册第六单元主题内容分析

 

单元

主题

课文

内容科学性

结构的严密性

写作特点

围绕“神奇的科技世界”这个专题，让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。

21《太阳》

介绍和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。

1、特点（1－3远、大、热）

2、关系（4－8）

*运用多种说明方法来说明事物特点。

1、本文采用了列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，科学地介绍了太阳的大、远、热等特点及太阳与地球的密切关系，使一些抽象的或不容易懂的知识显得具体、通俗、明了，能给人留下深刻的印象。

2、用词严谨，表达生动，因果、条件、假设等关联词语的运用、比喻方法，体现科学小品文的生动形象。

22《月球之谜》

了解与月球相关的知识，展示月球神秘的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣。

遐想（1）

神奇（2－7）

探索（8）

 

*准确清楚地向读者说明月球的特点。

本文按照实验、研究的说明顺序，采用了举例子、列数字、引用资料等方法向我们准确清楚地介绍了月球的特点。

*课文首尾呼应

23《我家跨上了“信息高速路”》：

以“我”的一次上网经历，介绍了网络的特点和作用，让我们真切地感受到现代科技带给人们的便利；

兴奋（1）

体验神奇（2－5）

喜爱（6）

*写好人物的感受。

本文恰当地穿插了作者的感受，更体现出文章的真情实感。如：“我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑”就点明了“我”的内心状态，折射出“我”对网络的喜爱之情。

 

24*《果园机器人》

 了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣。

起因（1水果丰收，需要帮忙）

经过（机器伯神奇2－4）

结果(果农轻松5)

*推敲、选择句式的使用，使句子更加生动、吸引人。

本文最大的特点是讲究句式变化，打破平时用“陈述句”“一统天下”的格局，把机器人的各种特性介绍得生动活动，使平淡的说明文增添文采。

 

单元

主题

内容的科学性

结构的严密性：

表述的趣味性：

语言的生动、准确、形象性

围绕“神奇的科技世界”这个专题，让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。

《太阳》

介绍的是与太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系；

全文共有两部分内容，一是介绍有关太阳的知识，二是说明太阳与地球有着怎样密切的关系。这两部分内容有着内在的因果联系，文章的叙述层次非常清楚：正因为太阳很大很热，离我们又很远，所以才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，人类生活的世界才会这么美丽可爱；

（文章或采用拟人法、故事法，或用比喻法、描写法，灵活多变，趣味盎然。）如《太阳》以羿射九日这个古老的传说为文章的开头，吸人眼球，引人入胜；

如《太阳》一文，作者在介绍太阳时，运用了列数字、举例子、作比较、打比方、引用、分类等多种方法，这些方法语言生动、准确、形象，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了；

《月球之谜》

是一篇介绍月球知识的短文，在介绍月球知识的同时，激发起人们探索月球和宇宙的兴趣；

再如《月球之谜》文章整体从皓月当空的美好景象落笔，继而列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。其中第三至第六自然段，这几段文字以并列式的结构分别具体地列举了月球的不解之谜，其中每个谜的提出都是先列举实验结果，然后对实验结果进行分析，从而揭示其中的神秘之处。

《月球之谜》第一段用优美的文字，渲染了月光给人们留下的美好印象，不但突出了月亮本身的魅力，而且与下文中月面的荒凉形成对比。文章在介绍月球的几种难解之谜时，又巧妙地运用疑问句和感叹句，强化了月球的神秘。

《我家跨上了“信息高速路”》

以“我”的一次上网经历，介绍了网络的特点和作用，让我们真切地感受到现代科技带给人们的便利；

 

兴奋（1）

体验神奇（2－5）

喜爱（6）

《我家跨上了“信息高速路”》不仅内容有趣，角度新颖，课题亦给人以耳目一新的感觉。文章名为讲述上网经历，实为介绍网络知识，中间穿插“我”爸爸妈妈的讲解，使得深奥专业的网络知识变得浅近且有趣。

*写好人物的感受。

本文恰当地穿插了作者的感受，更体现出文章的真情实感。如：“我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑”就点明了“我”的内心状态，折射出“我”对网络的喜爱之情。

《果园机器人》

以服务于丰收果园的机器人为主人公，通过它能采摘成熟的水果，介绍了电脑的相关知识。

起因（1水果丰收，需要帮忙）

经过（机器伯神奇2－4）

结果(果农轻松5)

*推敲、选择句式的使用，使句子更加生动、吸引人。

本文最大的特点是讲究句式变化，打破平时用“陈述句”“一统天下”的格局，把机器人的各种特性介绍得生动活动，使平淡的说明文增添文采。