4 火烧云

　　（3）让学生到黑板上书写，其它同学在黑板上批改。

　　5、理解以下词语的含义

　　       笑盈盈：形容满面笑容的样子。

　　　 　　恍恍惚惚：形容神志不清、迷惘的状态。

第二课时

　　一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。

　　    1、集体拼读

　　    2、出示生字卡抽查学生的拼读

　　    3、听写重要的生字词

　　二、朗读课文，思考与讨论问题

　　1、学生朗读课文。

　　2、学生自读课文，思考并讨论：作者是按照什么顺序来写的？请给课文分段。

　　师：《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后，作者观察到的天空中火烧云的变化。作者是按照什么顺序来写的？

　　学生答，教师补充并板书：

　　火烧云：上来→变化→下去

　　第一段（1-2）

　　第二段（3-6）

　　第三段（7）

　　三、学习第一段（1-2）

　　师：这一段是写火烧云刚现出时的情景。请大家思考：火烧云上来时，地面的景物发生了哪些变化？

　　学生答，教师补充并板书：

　　火烧云上来：霞光照，地面景物变颜色

　　作者是怎样写的？

　　学生答，教师补充并板书：

　　　　小孩子的脸——红红的

　　　　大白狗——红的

　　　　红公鸡——金的

　　　　黑母鸡——紫檀色的

　　　　小白猪——小金猪

　　　　白胡子——金胡子

　　     师：为什么会发生这样的变化？

　　　　提示：与事物原本颜色有关，与火烧云变幻的颜色有关。

　　四、学习第二段（3-6）

　　1、师：刚才我们学习了第一段，火烧云上来时，可神奇了，竟然使地面的人啊、小动物啊全变了颜色，把它们染成了红色的、金色的、紫檀色的。火烧云的戏法还不止这些。我们接着往下看。请同学们思考：

　　（1）这篇课文写火烧云主要是突出了火烧云的“变化”。那么，火烧云在哪些方面发生了变化？

　　　　提示：颜色、形状

　　（2）作者是按照什么顺序来写火烧云的变化？先变什么，后变什么？

　　　　提示

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